营造和谐、温馨的育人氛围让学生快乐成长

覃玉香

湖北省襄阳市东津职教中心附小441106

班主任，一个人们常说的芝麻绿豆大的官儿，我深深体会到了要当好它的艰辛，但每每看到学生由单纯、幼稚，变得成熟、懂事，我就打心眼儿里觉得欣慰。工作中要树立以人为本的理念，视学生为朋友，一切为了学生，努力营造一种和谐、温馨的育人氛围，让学生在良好的氛围下自主接受教育、自主全面发展、快乐成长，围绕这种理念谈点自己的体会。

一、学会正确关爱，营造温馨班级

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么它便是温馨的、温暖的。我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

1.给学生一份真诚的关爱。班级中每一个孩子都有一个丰富的感情世界，他们一旦与老师息息相通，就会激起极大的积极性和主动性。所以做班主任的我常常注意着一些细微处的感情交流，一句亲切的问候，一个关切的眼神，都会成为学生进步的动力。我努力从这些身边小事中，让学生感受到真诚的爱。

2.引导学生向老师说心里话。小学生知识经验少，是非判断力不是很高。他们和老师有不同的生活空间，也有不同的志趣，老师如果不走进他们的内心世界，就很难察觉他们的知识水平和是非差错。因此班主任就要在特定的场合细心观察每一位学生的举止。比如课间我会停留在教室里，观察他们的活动内容和对同伴的态度。这样不仅了解了孩子们的内心世界，也拉近了师生间的距离。

课下时间，我总要找孩子们谈谈话，架起一座沟通师生关系的桥梁。学生会把遇到的困难或对某些问题的看法说给老师听。每当这时，我都以朋友的身份走进他们的生活，渐渐地，孩子们与我之间的距离缩短了，他们开始愿意把心里话向我倾诉，从自己的小秘密，课堂上不明白的问题、课外小知识，谈到对生活中每一种现象的想法……这个小小的空间，让我们几乎融为一体了。

二、以身作则，用人格魅力熏染学生的行为

习惯的养成，很多人认为靠的是管，是约束，是限制，是循规蹈矩，是划地为牢，而实际上我们更应看重的是育，是教化，是熏陶，是春风化雨，是润物无声。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚教一年级的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，学生干什么的都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率却不高，仍然有同学桌面空空的发呆，哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间。一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌。从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢地承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆地来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要融入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。

三、欣赏学生，捕捉闪光点鼓励上进

在我的班级中我经常告诉学生学会欣赏别人，欣赏我们的同学，欣赏我们的老师，欣赏同学一方面能使本身的心情愉快，更重要的是别人的优点能促使本身向更好的方面发展，欣赏我们的老师一是能更好地接受老师的教育思想，同时更好地接受老师传给我们的新的知识，在我的班级中有这样的一位学生，不但多嘴而且夸张的动作很多，开始的时候没有人愿意和他坐同桌，在小组活动中没有人愿意和他一组，这样一位不受欢迎的学生，你怎么能找到他的优点呢？可如果是张扬了他的缺点，那这个学生将来会发展成什么样也许我们能预料到，作为他的班主任我们不能这样看着他把缺点发展到极致，要帮助他找到他本身的优点，哪怕对于其他人来说很正常的一件小事只要他努力去做了就给予他鼓励和赞成，同时漠视他的一些缺点，什么事情只要你很在意了事情就会出现实质的转变，不在意他的缺点淡化他的缺点，重视他的优点，慢慢地好象他开始转变了，学会了关心别人，帮助同学打扫卫生，他的文具很慷慨地给别人用，慢慢地学生开始信任他了，到现在成了班里的生活委员，并且工作做的很到位，没有人再看不起他了。