超越时空的“微视频”

沈涛

——“微视频”在英语“翻转课堂”中的运用

初遇微视频，那是在两年前的夏天，彼时的“翻转课堂”已让我的教学理念泛起了些许涟漪。而“微视频”更是以她极大地魅力吸引了我的关注：色彩丰富、形象生动的画面和视频与孩子们的生活经历产生共鸣，激起了他们学英语的兴趣；延伸到课外的与文本相关的情境涉猎范围广泛，拓展了学生的视野，让他们听觉、视觉、思维多频运作，从而达到“未成曲调先有情”的课堂基调……从那时起，我就盼望着与“微视频”相知。

2014年2月，徐州市教育局推行“学讲方式”，其中第一条“自主先学”与“翻转课堂”的“微视频”不谋而合。于是，我在贯彻“学讲方式”的过程中，努力地尝试与“微视频”相知。我积极地参加了市教研室组织的“微视频”制作的培训，并从网上自学了许多“微视频”制作的知识，尝试制作并运用于课堂，效果不错，真正的恋上了“微视频”。其中，感到最满意的是牛津英语八年级上册UNIT4INTERGRATEDSKILLS部分关于DIY的“微视频”。笔者是如下设计的。

本节课的教学目标：

1.了解DIY的概念、内涵和做法，培养积极健康的情感态度和创新精神；

2.学会运用表示先后顺序的副词来描述做一件事情的过程。

为了达成这两个目标，我是这样设计我的“微视频”的。

Step1WhatisDIY?

1.以轻松的音乐为背景，展示五幅图片，五幅图片的内容为：自己粉刷墙壁(paintthewallyourself);手工制作布艺花饰品（makeclothflowersyourself）；自己修理电脑（repairthecomputeryourself）；自己安装书架（putupthebookshelfyourself）；新年快到了，自己装饰房子(decoratethehouseyourself)。让学生根据图片自学总结以上的英语短语，以小组为单位讨论、展示。

2.总结展示:DIYstandsfor“Youcanmake/repair/decoratethingsyourself”.

DIYmeans“doityourself”.

Step2IdeasofDIY

1.展示四幅图片，图片内容为：制作贺卡给母亲或老师（makecardsforyourmotherorteacher）；用旧衣服改成漂亮的抽纸盒（makethingsfromoldcloths）；做饼干或披萨（makebiscuitsorpizzas）；组装家具（puttogetheapieceoffurniture）。让学生根据图片自学总结以上的英语短语，以小组为单位讨论、展示。

2.总结理念：1>fromnature,backnature.

2>makeyourselfrelaxandfeeleverythingbeautiful.

3>addsomesugartoyourlife.

Step3HowtodoDIY?

Howtomakeafruitsalad?让学生以小组为单位，动手操作实践，并且配上英文讲解。

1.Materials:watermelons,grapes,strawberries,applesandsaladcream.

2.Tools:bowlsorplates,spoonsorforks.

3.Procedure:1>First,chooseyourfavouritefruit.

2>Next,washthefruitcarefullly.

3>Then,cutsomeofthelargerfruitintopieces

4>Finally,addsomesaladcreamandmixthetogether.

(以上三步均配以色彩艳丽的图片，直观的展示制作材料、工具和步骤，并配以教师英文讲解和中文字幕，让学生一目了然，便于理解掌握。)

4.插入一段教师事先录制好的制作水果沙拉的视频。

（此视频是幻灯片制成前，教师自己动手制作水果沙拉，用手机拍摄的制作实景，旨在利用形象视频重现四个步骤，加深学生对学习重点的理解，引起他们动手的兴趣）

5.注意事项(Tips):让学生先自己总结注意事项，动手操作后，学生往往会有感而发。然后教师再进行补充总结。学生再朗读识记，印象更为深刻。

1>Fresh:Usethefruitinseason,makesureitisfresh;preparethefruitsaladjustbeforeyouaregoingtoeatit.

2>Colourful:Usefruitofdifferentcoloursandtrytomakeyourfruitsaladlookasgoodasittastes.

3>Safe:Safetyfirst!Becarefulwithyourfingerswhenyoucutthefruitintopieces.

Step4巩固与运用已学知识

1.DIYmeans?

2.Howtomakeafruitsalad?Pleasechoosethephrasesbelowtowriteashortpassage.

A.chooseyourfavouritefruit.

B.addsomesaladcreamandmixthetogether.

C.cutsomeofthelargerfruitintopieces.

D.washthefruitcarefullly.

IliketodoDIY.TodayIpreparesomematerialsandtoolstomakeafruitsalad.

First,A

Next,D

Then,C

FinallyB

3.TrytodoaDIYjob.Makesomesandwiches.Writedowntheproceduresafterclass.

Step5EnjoyyourDIY!Justtobeyourself!

(激发学生创新精神，培养动手能力，培养热爱生活、展示自我、实现自我价值的积极情感态度！)

上课时，我为孩子们带了足够的材料和工具，请他们展示学习成果，他们边动手边用英语讲解，真的让我刮目相看，课前的“微视频”显然超越时空，发挥了淋漓尽致的作用！

通过这次尝试，实际操作了“翻转课堂”的课型，我感觉又成长了许多。我学到了更多利用微视频在课堂上推动学生知识内化的技巧，对于不甚明晰的“翻转课堂”，顿有豁然开朗之感，我将一往无前地尝试下去，并且我相信她将会带给我更大的惊喜和更大的收获！笔者将这次理念的尝试以及感想分享给各位同仁，希望能在您的教学之路上起到推波助澜的作用，如果能够的话，笔者将无比欣慰。