中职学前教育英语的发展前景与探索

何俊英

梧州市第一职业中等专业学校广西梧州543000

摘要：近年来，我们一直把英语的教育放在前列，在我们的教学中，也是把英语看做和语文数学同等重要的学科，现在，从幼儿园开始就已经开始了英语的教程，一直到大学，英语这门学科从来都没有放下过，我们应该早点对于教育上的不足做出对策，针对中职英语的教学提出一点建议。本文就是对这个问题进行的探讨。

关键词：中职学前教育发展前景探索

现在，因为英语的更深入的发展，国家必须采取一系列的措施去让新一代的学生去早点了解、接触英语，在幼儿园中开设英语这一门课程已经势在必行，所以英语幼师这个职业渐渐发展起来，这时，不仅仅是要教育好幼儿园的学生，更要求这些老师有良好的英语基础，现在在我国，从事这一份英语幼师工作的一般是中职学校的学生，他们因为无法升入高中或者就是直接从初中就开始进入中职学习，所以自己的英语水平都没跟上，连带着还要去教育小学生，这又造成了一定的教学困扰，成为了我国在教育学上一个亟待解决的问题。

一、中职英语学前教育的发展前景

现在，就业形势愈加严峻，许多大学生毕业之后相当于无事可干，在外不停的奔波找工作已经成为很大的发展阻碍，但是，对于部分中职的学生来说，他们的就业方向在入学时就已经有了相应的解决，但是也需要一定的实力去得到。因为一些原因，中职学前教育英语的方面还是存在一些问题。

二、中职学前教育英语面临的问题

1.中职学生的英语基础不同。大部分的中职学生都是因为没有得到高中的录取通知或者别的原因而不能继续高中的学业，但是又需要一份工作，所以决定去中职学校就学，希望能有一份好的工作，就是这些原因导致了在学前教育专业的学生受到的英语教育程度参差不齐，所以造成在学习的过程中，有的学生能很好地吸收老师所传授的知识，而一些基础不是很好的学生就会难以跟上老师的进度，这就使得在就业的过程中，英语幼师的英语水平也参差不齐，导致教育问题。

2.教学模式单一。在中职的英语学前专业的课程中，沿用的还是和别的专业或者是之前的教育方法，对相应的专业没有进行一点改变，老师都是平常地进行一些听、读、写来一步步的教导学生，特别是还有的一直用传统的教育方法，就是老师讲，然后让学生按照老师的模式一样一样地去学习，这样严重地影响了学生的自我思考能力，一般的英语的课堂上，老师都是重视语法的讲解，然后让学生去背诵、记忆，但是一直听老师重复的知识但是却没有去学习怎样理解，这样也得不到进步，而且，学前教育的学生本就想之后去从事幼师的专业，这样的课堂也没有让他们对自己的专业有所帮助。

3.教材的内容一成不变。在中职学前教育的课堂上，一般学校是对教育进行几年的规划，但是就现在国家的发展速度，前几年做的规划已经不适合现在的时代，但是学校还是会一直沿用之前做的教育决策来教育学生，这就让学生接受的教育跟不上国家的发展，用自己学到的东西再去教育幼儿园的小朋友们就更得不到发展，并且，中职学生吸收的教材要么是英语基础，相对于简单的教材，要么就是关于幼师的幼师英语，这些教材一时间以他们的基础又难以实现教学目的，让学生学习英语的兴趣渐渐降低，他们在学习的过程中也没有掌握如何向幼儿传授知识，这样他们的就业没有发展，国家的教育没有跟上。

4.师资力量不足。中职的学校因为学校的条件有些不能为学生提供更加强大的师资队伍，学校也经常调整学习计划，让老师对教育也无从下手，老师们虽然掌握一定的专业知识，但是对于幼师这个职业也会缺乏认识，不能很好地从专业上对学生提出建议或者教育，所以中职的老师大多只能为学生提供英语方面的学习，但是不能对学生在幼师工作过程中的一些专业知识进行指导，无法提供给学生一个全方位的教育。

三、中职学前教育英语的教学对策

1.增强中职学生的学习兴趣。其实书本中的知识，如果老师在课堂上不能灵活运用进行教学，是很难吸引住学生的注意力的，所以如果老师想要同学们在他的课堂上能够活跃感兴趣起来就必须采取一些方法。

（1）在课堂上能进行的，加强学生的语感训练；学习每一个小语种的时候老师都会说一句话，语境能培养出语感，我们本不是英国人或者生活在英语的环境里，这时，就需要我们自己去创造这样的一个语境，多多培养自己的语感，加强自己的口语训练，不要让学习停留在书本或者考试，而是要学会灵活运用到生活的对话中，尽可能多种形式地培养自己对话交流的能力，这也是为了适应社会上的发展交流，仅仅会考试是没有用的，仅仅记住语法也是说不了的，能让自己顺利与别人交流只能不断地去培养自己说话交谈的能力，许多学生在学习英语的时候都会产生害羞心里，怕同学嘲笑自己发音不准而不敢放声地去训练自己，觉得自己像个小丑，最后自己也会对英语渐渐失去兴趣，导致一直不能实现自己的目标，所以，学生在学习英语的过程中也是一个锻炼自己胆量的过程，这个过程不仅让他们能够更快乐地学习英语，也有助于消散之后在就业工作的时候面临自己学生的紧张感。

（2）让学生去亲自体验当幼师的感受；学前教育这个专业的一个优点是老师可以在课堂上多给学生锻炼的机会，有时候可以给学生时间，让学生自己去想一下老师的课该怎样上，然后让学生自己去组织一下课堂，去上课，让学生对上课有自己的体验，另外，老师还可以带着学生去实地进行体验，比如有条件的可以去支教一下，感受一下，或者去幼儿园体验实际当幼师的感觉，让学生有一个当老师的经验，这对以后学生的就业也是有很大的帮助的，同时，学生也对这一方面比较感兴趣。

（3）加强文化知识的拓展。所有的课程安排都是有一个知识拓展的过程，就是学生要知道理论知识，都知道实践是检验真理的唯一标准，所以实践之前是真理，学生必须先掌握好理论，之后才会有好的实践，上面的那些方法都可以当做实践来吸引学生在课程理论学习中的兴趣，让学生对那些枯燥的理论知识产生学习的兴趣，这些理论知识能帮助学习专业方面的知识，也能提高学生的自我修养。

2.老师改变教学方法。在教学的过程中，老师需要根据时代的更新去更新自己的教案，让学生更好地把学到的知识和生活实际联系起来，有更好的创新。

（1）应用外界发展的科技设施。传统的教学方式都是教室里面一块黑板，然后学生坐在讲台下开始听老师上课，这样的教学方法很难再吸引住学生，老师也不好表达出一些难以表达的东西，这时，就可以采用现在一般比较实用的PPT，通过多种形式、色彩的变换让学生去关注，学生不自主地就会跟着老师上课的进度去学习，老师那些不能言传的解释也可以在PPT上通过视频、语音等形式展现出来，帮助学生进行理解。

（2）让学生自己尝试。在课程中，许多学生感觉上课跟自己无关，总是喜欢把自己排除在外，根本不管老师到底在说什么，这时，老师就可以在不经意的时候，为了让课堂气氛更加活跃，邀请同学上台去表达一些自己的想法，调动学生的思想，达到教学的目的。

（3）通过其他来吸引学生。课堂形式多种多样，只是老师习惯用什么样的方法去教导学生，在课堂上，老师们可以采取游戏的方式让学生融入课堂，在玩游戏的时候让学生学习，或者采取搞笑、幽默诙谐的方式去赢得学生的关注，只是老师在进行这些活动的过程中不要忘记教学为主，这些只是为了让同学更好地接受课堂、吸收知识。另外，我认为，既然是学前教育的英语专业，老师也在课堂上多分享上课的技巧以及怎样去教导好学生，这些内容既能丰富课堂，也能吸引同学们的注意力，还能让学生对之后的就业有所了解。

3.教材要及时更新。在学校的课堂里，教材是十分重要的，学生只有通过教材才能掌握相关的专业知识，所以这就需要学校老师要经常关注相应的知识的改进，适当地更新教材，根据学生的专业需求去制定相应的教材，让学生能够真实地感受到自己的专业，也可以根据学生的基础差异制定不同的方案，让学生学得更多，学得更好。

4.学校加强师资建设。为了能让学生全方位地接受知识，也给学生一些更多的经验，学校可以加强对师资队伍的投入，一方面，老师要加强自己的专业知识，另一方面，也需要自己去多多关注和学生切身相关的东西，比如，去补充自己幼师方面的知识，然后去帮助学生。

根据现在的国家发展和国情，中职学前教育英语是一个非常值得开拓的一个就业方向，国家可以通过培养中职的英语学前教育加强英语幼师教育的发展，使国家的人才培养进步发展，所以，中职学期教育英语的老师就需要多做指导，根据现在时代的发展去进行教学的改变，培养出优秀的中职学前教育英语人才。