对淮安高教园发展的几点思考

朱莎

朱莎（江苏食品职业技术学院外语系，江苏淮安223003）

摘要：探索淮安高教园的发展之路，对于推动淮安经济的发展有着举足轻重的作用。针对淮安高教园发展提出几点思考。

关键词：淮安高教园；发展；思考

依托高校的人才和技术优势兴办高教园区，是为国外实践证明了的加速科技成果转化、促进高技术产业发展的有效形式。我国从20世纪80年代中期开始探索建立高教园区，在此后的十多年中先后建成了不同形式的高教园区30多个，取得了一定成效，积累了一些经验，但这些高教园区都未完全取得预期效果。究其原因，思想观念、体制机制和社会环境条件等主客观因素是不容忽视的，但更应该引起注意的是在学习国外经验和创办高教园区的实践中忽视了高教园区的集群效应，大学和产业界的良性循环没有真正形成。探索淮安高教园的发展之路，对于推动淮安经济的发展有着举足轻重的作用。

1建立大学科技园，助推区域经济发展

大学科技园是国家创新体系的重要组成部分，是区域经济发展和行业技术进步以及高新区二次创业的主要创新源泉之一，是高等学校产学研结合、为社会服务、培养创新创业人才的重要平台。对于建立大学科技园，可以从以下三个方面着手：

（1）建立风险投资基金和担保基金。对于大学科技园的建设，政府应当给予强有力的支持。可以帮助出资建立科技园公司，在一定程度上帮助中小企业解决融资困难的问题。

（2）发挥大学教育培训资源优势，为园区内企业培养紧缺人才。初创型科技企业遇到的最大问题是缺乏合适的人才。作为依托大学的科技园和孵化器，在教育和人才培训方面具有独特的优势。科技园可以与大学合作，为园区和孵化器内的科技型企业开设培训班。

（3）多元化投资，企业化运作。大学的核心竞争力在于科技创新，而科技园的一个重要功能就在于实现科研成果的产业化，科技园在建设过程中不是采取独立作战的方式，而是采取开放的姿态，邀请上市公司等外部机构联合共建，采取多元化投资、企业化运作的方式，充分调动社会各方积极性，实现校园文化向企业文化的转变，并建立规范化的法人治理结构，以取得了良好的经济效益和社会效益。

2高教资源共享

高教园区是近年来我国高等教育集约发展的一种新模式，也是园区内各高校突破发展空间，实现结构优化的一个新平台。园区建设的一个重要目的就在干，要通过探索建立园区高校实验室及仪器设备、师资等软硬件资源的共享机制，构建开放互通的发展格局，实现投资效益的最大化。

长期以来，由于受学校区域位置、利益分配、教育观念等多种因素的影响，我国高等教育发展中自成一体、封闭运行的现象十分普遍。以师资队伍为例，不少学校都较为注重单独引进或自行培养，忽视资源的共建共享。实际上对大多数省属高校来说，即使规模再大、实力再强也难以单独建设一支学科门类齐全、独立完整的师资队伍。最后往往容易造成一方面各校仍嫌教师数量偏少，另一方面有的教师在本校又不能充分发挥作用，有限的教育资源得不到充分利用。从更大范围看，各校学生不同层次的求知需求又远远得不到满足，从而在一定程度上影响和制约了高等教育的可持续发展，这种局面必须加以改变。因此，高校教师互聘工作，就是高等教育提升质量、优化结构、增强效益的一个有益探索。

同时，如果能够实现图书资料的上网共享，互认学分的校际选课，对促进园区各高校之间资源的优化结构、合理配置，对促进各校学生开阔视野、提升整体素质，对不断深化高校的教育教学改革，促进高等教育的可持续发展，具有十分重要的现实意义。

3院校可以搞产业，创品牌

以食品学院为例，食品学院是我们园区内一个非常具有特色的院校，是全国唯一一所以食品科学为特色的职业技术学院，其具有丰富的食品产业的软、硬件资源，其可发掘的潜力非常巨大。

食品学院可自行设立公司或通过上文所述的大学科技园的平台，进行诸如啤酒、红酒、糕点、保健品等食品的研发、生产与销售，打出品牌，注册商标，立足服务淮安市场，并向周边城市进行幅射。同时，可以将学生的实训结合进来，将生产基地用作实训基地，在实训中生产，在生产中实训，另一方面，可以吸纳本校优质毕业生就业，打造产学研一体化平台。

4建设人才市场

建立高校人才市场与毕业生就业指导中心具有重大意义。可以提高了选择效率；激励学生的学习积极性，同时有利于高校面向市场开设专业，为地方留住更多的人才。高教园管委会的主要业务是：（1）开辟人才需求信息源。（2）建立人才需求信息库，高效、快速、准确和滚动地处理各种人才需求信息。（3）搜集毕业生有关信息，开辟人才源。（4）建立毕业生信息微机管理系统，处理搜集到的有关毕业生各种信息中，求得信息的准确性。（5）建立特优学生和有突出贡献学生的档案，以其专业特点并参照学生意向，向用人单位推荐。（6）每年编辑四期《毕业生就业信息报》，面向各大、中专学校的毕业班和每一个毕业生，反映毕业生、家长、和用人单位的意见，对毕业生进行就业前的心理咨询指导。（7）中心每年组织2~3次供需见面会。（8）对已工作的毕业生进行抽样跟踪调查，了解目前学生的知识结构、能力状况、综合素质与社会需求的差距，搜集需求信息，指导大、中专学生教育，使之适应社会主义市场经济的需要。（9）对落聘的学生也要建立档案，使中心的工作在学生毕业前、毕业后都能起作用，成为一项长期的服务于社会、学校和学生的工作。（10）与全省的各大、中专学校的人事部门取得联系，鼓励人才合理流动。

5建立学校与企业间的长期联系，形成产学研协调发展

产学结合是高等职业教育培养技术应用性人才的有效途径已经成为国内外的共识。但是，以什么样的方式进行产学结合，产学结合的内容又是什么，一直是广大高职教育工作者积极探索不断实践的课题。在中国，随着产学研结合体系的逐步完善，高职高专教育必将成为“企业心中的教育”，为我国建设事业做出贡献。这需要我们必须提高认识、更新观念、大胆实践、开拓进取，不断开创高等职业教育产学结合的新局面。如何真正实施产学研，可以从以下几个方面来实施：（1）学校与企事业单位共同制定产学合作人才培养计划；（2）学校与企事业单位共同实施产学合作人才培养计划；（3）校企合作共建校外实训基地；（4）走出去，请进来，高校教师与企业专家技术人员相融合，取长补短，优势互补；（5）师生走出课堂，服务于社会，在实际中锻炼专业技能。

6园区要建设配套商业

我市成立高教园区后，集中了全市主要高等院校及中专院校，成为发展高等教育、推进城市建设的良好载体。但是，由于高教园区处于偏僻地区，周围没有现成的商业氛围，使得师生的日常吃住、消费成为一个难题。因此，只有建立配套的后勤服务体系，形成一套比较完善的生活服务保障体系后，才能使几万“远离城市”的学子们有基本的生活保障。但是，从实地了解的情况看，园区里的学生对已有的后勤服务设施并不十分满意。虽然有所谓“商业街”，但是多为私人经营的小店，既没有品牌效应，也没有一定的信誉保证，而且还存在商店小、散、乱的形象，同时由于品类稀少，更是难以满足学生在餐饮、购买服装等方面多元化和更高层次的消费需求。因此，在园区建设配套商业街，迫在眉睫。

7要为青年教师解决后顾之忧，建设幼儿园，小学，中学

随着新引进人才及青年教师增多，教职工子女入托、入学难的问题凸现出来。建议在园区建设幼儿园，小学，中学，切实解决年轻教师的后顾之忧。

8鼓励学生使用自行车在园区内活动

事实上，学生在园区外的活动完全乘坐公共交通工具，而在园区内的活动，骑自行车是最方便的，但是影响学生使用自行车的最主要原因是自行车容易被盗。所以，可以由高教园区牵头，在各校内和园区内的商业场所布置停车场，装上地桩，有效避免被盗，这样，学生就会自然而然地去使用最方便的交通工具——自行车了。这样一来，园区内拉客的黑车也就自然地失去了市场，逐渐地就会消失，我们的园区也会因此而变得更加美丽。