抓细重小求落实，润物无声成规范

邹国会

——新形势下如何做好班主任工作

邹国会（铜梁县龙都小学重庆402560）

[摘要]德育工作是一项庞大复杂而又系统的工程，小学阶段的班主任工作则是其系统中最基础最重要的一环。新形势下，班主任的工作态度、学识、能力、方式、方法的创新与学生思想情感的有机融合，无疑将提高班主任工作的质量和水平，无论对班主任本人的成长和学生成才都具有十分重要的现实意义。

[关键词]责任细节方法创新

老师们都知道，班主任是班集体的核心，是组织者，领导者和教育者。是联系班级和任课老师的纽带，是沟通学校教育，家庭教育和社会教育的桥梁，是学生的引路人。班主任工作是平凡的，琐碎的，艰辛的又是崇高光荣的。一位教育专家说过：一位优秀的班主任就是一位教育专家。一个好的班主任，就有一个好的班集体。班主任工作的好坏，直接关系到学生的成长，关系到学风的形成。因此班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。为此，就“如何当好班主任”。这一话题谈几点粗浅的认识和看法。算是抛砖引玉吧。

一、班主任要有博大的胸怀和爱心

魏书生曾把老师比作船工：在岸上接了一届学生上船，奋力将船划向彼岸，学生们上了岸，奔赴远大的前程了，老师又把船划回来接了下一届学生，学生一届届奔赴远大的前程，班主任却在这条船上由黑发变为白发。这个比喻十分贴切地道出班主任老师的付出与奉献！诚然，班主任每天都要与学生直接打交道，面对几十个充满活力、朝气蓬勃的生命个体，你要满腔热情地爱他们，要让学生至真至纯地感受到师爱。只有热爱学生，才能打开学生的心扉大门；只有热爱学生，才能沟通自己和学生之间的思想感情；只有热爱学生，才能使自己的教育变成学生的需要并转化为自觉的行动。辩证唯物主义认为，任何事物都存在差异。作为大都是未成年的学生，他们的思想认知、脾气秉性、接受能力、行为习惯、学习成绩、家庭背景各不相同。作为班主任，要端正思想，提高认识，细心观察，深入了解，发现每个学生的特长和优点，给予赞赏和鼓励。特别是对那些学困生、后进生，班主任更要以宽广的胸怀和博大的爱心去融化他们心灵的冰霜，让他们感受到教师的关爱、集体的温暖和同学的情谊。即使遇到顶撞自己，惹自己生气的学生，班主任也要保持冷静和理智，把心胸放得再宽些，晓之以理，动之以情，导之以行。要抱着宽容的心态帮助学生改正错误，鼓励他们继续前进。古人云：“亲其师，信其道”，对犯有错误过失的学生，千万不要讽刺、挖苦、揭短、体罚、压服。因为这些方式不仅不能真正解决问题，而且会在学生思想感情上产生裂痕，造成心理上的意义障碍和不愉快的记忆痕迹。相反，如果班主任能够宽容犯有错误的学生，并且积极帮助他认识错误、鼓励他改正错误，那么，这个学生就会必然在心底深处，久久感到内疚，从而迸发出改过自新，急起直追的决心。印度诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名”，这的确是至理名言。魏书生、窦桂梅等名师的成功教育，无不彰显着爱的技巧。

二、班主任要有高度的责任感和使命感

责任决定态度，态度决定一切。作为一个班级的引路人。第一需要“责任”第二需要“全面负责”为班级的每一位成员负责，每一个成员的各个方面负责。这种“全面负责”就是一种态度，而这种态度又意味着班主任朋友们的倾情付出。

陶行知先生有一句名言：“教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人，先生最大的快乐是创造出值得自己崇拜的学生。”儿童、少年、青年，他们是含苞欲绽的花蕾，是茁壮成长的幼苗，更是祖国的希望，民族的未来。班主任同其他教育工作者一样，肩负着为国育人、为民育才的神圣使命，其担子更重，责任更强。再说家长把孩子送到学校，交给老师，是对学校和老师的高度信任。哪个家长不希望自己的孩子将来成为有用之材呢？所以，每一个教师，特别是班主任，不要辜负广大家长的殷切希望，要踏踏实实，尽心尽力把学生教育好，对学生的未来负起责任。有句话说得好：没有教不会的学生，只有不会教的教师。这话乍听起来有些不顺耳，其实丝丝入扣，合情合理。哪个学生不渴望成功，不渴望得到教师的赞赏呢？我们应该想到，在我们的作业批改中有未来的爱迪生、巴尔扎克、陈赓、陈章良、华罗庚……

三、班主任要以身作则，做学生的表率和模范

班主任要对全班学生的思想、学习、生活和健康全面负责，每天都在与自己班集体的学生打交道，其一举一动，一言一行都在影响着学生。因此，班主任必须具有高尚的道德情操，给学生时时刻刻以好的影响。列宁说：“榜样的力量是无穷的。”这就要求班主任处处以身作则。要求学生做到的，自己首先要做到；要求学生不做的，首先自己不做，事事做学生的模范，时时做学生的表率。例如，在卫生大扫除时，班主任要身先士卒，教会学生做事，我原侣俸小学一个班主任老师的表率作用案例、、、不能君子动口不动手，而要不怕苦、不怕累、不怕险，勇敢地做在前面。学生是心明眼亮的，他们看到老师冲锋在前，会毫不犹豫地行动起来，抢着干。班主任的榜样会对学生起到润物细无声的无声的作用，它的教育力量是巨大的，将不断鼓舞学生进步，并成为他们终身学习的楷模，使他们终生受益。相反，如果班主任言行不一致，或自己的实际行动与对学生的要求不相符，那不仅会自己抵销自己的教育效果，更会在学生年轻的心灵上严重投下表里不一、言行不一的阴影。

四、班主任要有渊博的知识和良好的工作方法

班主任是做人的工作的，要有高尚的道德品质和崇高的精神境界，还应具有渊博的知识和良好的工作方法。据调查，一个具有渊博知识的班主任往往容易受到学生的尊敬。特别是青少年时期的学生，他们评价一个班主任往往在很大程度上是以这个班主任的知识是否渊博来进行的。一个班主任的知识渊博，这为他开展班主任工作带来极为有利的条件。

由于人类文化科学知识浩瀚如海洋，人们不可能全部掌握。这里所说的渊博知识当然只是相对而言，即作为班主任应尽可能多地掌握一些知识。班主任应掌握哪些知识呢？一是自己所教的那门课的专业知识；二是教育科学理论知识；三是有关文艺、体育等方面的知识。这三方面的知识，对班主任来讲，都是缺一不可的。特别是教育科学理论知识，对一个班主任来讲，极为重要。因为班主任掌握了一定的科学理论知识，就会使自己能按教育规律办事，就可以使自己的经验不断上升到理论上来，就可以使自己的班主任工作事半功倍，取得更好的成效。

凡事要讲究方式方法。班主任每天面对几十个学生，工作千头万绪，因此更要讲究工作方法。班主任的工作方法有很多，既有传统的方法，也有创新的方法。传统的工作方法包括：说理教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、修养指导法、品德评价法等。创新工作方法包括：目标激励法、活动教育法、合力施控法、比较鉴别法、行为矫正法、心理咨询法等。班主任在工作中，要根据教育内容的要求和学生的特点巧妙灵活运用。同时，在运用中要根据教育发展的要求和教育对象的新特点不断调整，创新班主任工作的方法。

首先：根据年级特点和学生年龄特点确立班主任工作目标：“以思想道德，养成教育为主线，以安全，纪律，卫生等常规管理工作为重点，认真落实“德育为首，五育并举，全面发面”的教育思想。制定出符合实际，切实可行，富有实效的班主任工作计划。

然后强化过程管理，工作指导，监督检查，反馈矫正。总结评比等待相关的工作。在学校大的规章制度的要求和约束下（国家颁布的《守则》《规范》），各班要建立比较细致完备的的执行办法或者添措施。保障学校工作的执行与落实。有句老话说得好：细节决定成败。学校教育的功能如果省略成两个字来表达，那无疑是“习惯”，而习惯的养成是一个漫长的过程，需要在无数个细节上习惯成自然，所以，优秀的班主任必然是关注细节的高手：一走教室环视一眼，就能发现教室里人齐不齐，发现桌椅摆放是否整齐，教室的哪个地方有纸屑，哪个同学表情忧郁，身体不适等。同时要树立把小事做好做优的思想，一是常规工作常抓不懈，抓实实抓，善始善终（责任意识，质量意识）；二是班级管理从大处着眼，从小处着手，要解决着眼点，落脚点的问题；第三执行制度不打折扣（细，严，实）追求实效性。

其次是班主任工作要积极主动，让事实说话。在座的各位无论是老将新手，你们的成绩有目共睹。为龙都小学教育教学史上已经涂上了浓墨重彩的一笔。学生常规管理工作我不想在这重述。就班级文化建设这项工作，如何创出自己的特色呢，我想任何一个特色班级必定是一个有“文化味”的班级，环境育人嘛。这“文化”应该包括有形和无形的。先说有形的，格言警名栏---每日一句；学习园地---要常换常新，要吸引学生驻足停留；黑板报或者小报栏定期更换，班规班训让生真正领悟其内涵。总之，班级文化发挥教育功能。至于无形的的文化---那就是班风学风了。一个班集体的自主自学精神，正确的月舆论氛围，师生的默契和谐都包括其中。

五、班主任要培养建设好班集体和班干部队伍

班主任的工作千端万绪。学校的教学，思想品德教育，卫生扫除以及课外活动，主要以班为单位。因此，班主任应该着力建设一个好的班集体和优秀的班干部队伍。

建设班集体要以集体主义教育为导向，培养学生具有集体主义和爱国主义精神，并具有共产主义思想品德。培养学生掌握系统的科学文化知识。班主任要通过班集体的教育、教学工作向学生传授社会经验，指点生活目标，教导社会规范，使学生成为全面发展的社会主义建设的合格人才。

建设好班集体，首先要制定明确的共同奋斗目标，这个目标必须得到全班同学的认可并易于操作。第二要树立和形成正确的集体舆论。这种舆论对班级和学生有巨大的影响，它对集体中的矛盾、冲突、是非、善恶、美丑进行评论与裁决，推动班集体在克服各种消极现象中向前发展。第三要培养学生强烈的集体荣誉感。班主任要积极引导全班学生为集体的荣誉而努力，为生活在这个集体中而骄傲和自豪。第四要制定好工作计划。计划既要有学年的，也要有学期，还可有月计划、周计划。计划不是固定不变的，而是根据情况随机应变。

培养和建设一支优秀的班干部队伍，是建设优秀班集体的一项重要工作，也是班主任接班后的首要工作。班主任刚接手一个新班，不要匆忙选举班干部，建立班委会，可根据初步了解的情况，指定几个当过班干部或能干的学生组成临时班委会，提出一些要求，放手让他们在实践中锻炼，逐步培养他们在集体中的骨干作用。经过一段时间的相互了解，再进行民主选举。民主选举班干部，有利于加强学生的团结，有利于形成一个良好的班集体，尤其重要的是，让学生从小受到社会主义民主教育。培养和建设优秀班干部队伍，最终实行干部轮换制。这种制度从近期看，既可以让大多数学生获得在社会工作中受教育的机会，也可以保证每个学生有更多的时间去参加课外活动，容易发挥个人的兴趣、爱好、特长。对班干部，除放手大胆使用外，还要注意严格要求他们，教育他们要以身作则，带头遵纪守法，虚心听取别人的意见，从小培养他们作为一个“管理干部”应该具有的品质。

六、班主任要组织开展丰富多彩的班队活动，寓教于乐

为了提高德育的实效性，提出班队活动“精品化，小型化，多样化”，班主任做好鼓励，发动，指导，组织和落实工作，绝不能困嫌麻烦，担心影响学习而放弃，引导学生在各项活动中去创优争先，以促进和培养学生的进取心上进心，荣誉意识，集体主义精神等，只有当学生在活动中去获得体验，再促其进行道德反思，并引起感情升华，才能达到育人的目标。而且这种以活动为载体的体验式渗透教育是传统灌输式教育无法实现的。

七、班主任要协调好与科任教师和家长的关系，做好家校工作

班主任要积极主动听取并尊重科任教师的意见和建议，求得他们的支持和帮助，搞好与他们的关系。要和科任教师心心相印，共同管理建设班级，心往一处想，劲往一处使，彼此相互了解，情绪愉快地工作，为共同的目标而奋斗，着力创建平安校园，和谐校园。

做好学生家访，开好家长会，也是班主任的一项基本工作。家访和召开家长会是学校、教师与家庭相互沟通、相互了解、相互交流的机会，班主任在其中起着主要的角色。家访要做好充分准备，最好列个谈话提纲，做到心中有数。家访时要让学生在场，以消除学生对老师的疑心，与家长交换意见时，应首先肯定学生的优点，鼓励学生进步；指出学生缺点时要实事求是，切忌夸大或缩小；要耐心听取家长的意见和建议。召开家长会要请全体科任教师参加，防止班主任唱独角戏。家长会上，班主任要积极调动家长发言，从中最大限度的了解学生的家庭情况和个性特点，以便有针对性采取教育措施。要力争把家长会开办成一个学生成果介绍会和科学育人的提高会。

总而言之，班主任是雁，需领头高飞，学生是马需扬鞭催之。只要做到做工作上的有心人，长于学习借鉴，在实践中不断总结，反思，感悟和提升，抓实抓细各项工作，努力让我们的每一位学生都赢在起跑线上！