如何培养小学生校园环保意识和能力

金月华

集安市朝鲜族学校吉林通化134200

【摘要】随着现代教育理念的转变,“环境育人”的理念越来越受到重视,学生需要有一种愉快的心情和舒心的感觉,优雅文明的校园育人环境能使人心旷神怡，赏心悦目，将有助于陶冶学生的情操，对师生起到塑造美好心灵，激发开拓进取精神，约束不良风气和行为，促进身心健康等起着重要的作用。培养学生综合实践的能力，增强环保意识，提高学生对环境保护的主动性。使学生在思想情感、为人处世、价值观取向、学习生活等方面的素质有更大的提高。

【关键词】学生教育；校园环境；环保意识；卫生习惯

环保意识、生态文明是现代文明的重要组成部分，对青少年来说，必须具备一定的环境素质，才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。从这个意义上讲，环境教育是现代素质教育的基本内容之一。环保教育要从青少年抓起，从课堂抓起，也是环保教育至关重要的一环。然而，现实生活中教师对学生的环保教育，大都停留在口头上或只是简单的说教，诸如“生物多样性日”、“世界环境日”这些象征性的短期教育，学生在这些活动中也只能被动接受。很显然，这样的环保教育并不能满足时代的要求，也不利于学生环保意识的培养。

校园环境建设和学校教学与管理密切相关，良好的校园环境能使人心旷神怡，赏心悦目，将有助于陶冶学生的情操，对师生起到塑造美好心灵，激发开拓进取精神，约束不良风气和行为，促进身心健康等起着重要的作用。因此,我们应该培养学生良好的卫生习惯，带领学生共同确立对校园环境的自觉保护意识，以主人翁的姿态爱护环境，绿化、净化、美化环境，发现不良行为及时制止，使校园环境的建设得到不断发展和完善。

一、创设绿色教育氛围，培养学生环保情感

重视良好教育氛围的创设，可以让学生通过耳濡目染，激发他们潜在的环保情感。

（一）开展社会实践活动，以培养良好的环保意志

让学生走出课堂，走进大自然，走向社会，身临其境去看一看，在广阔天地中去体验大自然。大自然生机勃勃的景象是对小学生进行环保教育的自然课堂，所以在环保教育中要注意激发学生热爱大自然的情感，萌发他们关心和爱护环境的情感和愿望。借春游、秋游以及假日活动之机带领学生们走进大自然，在游玩的时候同时给他们讲解，让孩子们领略大自然的美好风光，了解大自然的奥秘，认识周围环境，以及环境与人、动物、植物之间的密切关系，从而唤起小学生对大自然的热爱，培养对动物、花草树木的爱心。

（二）设立环保标识，营造校园生态文化

校园内草坪青青，花草树木品种繁多，绿树成荫，各班级教室里都摆放着漂亮的盆景。在今年初，我校在校内外张贴各种宣传画，张贴各种环保标语。让家长、小学生在潜移默化的氛围中接受教育。

建立活动基地，如“蔬菜园艺”素质教育活动基地，在我们校园的一角“快乐小农场里”小学生们播种各种蔬菜种子,等到收获的季节,让学生们观察各种蔬菜的变化，增强小学生热爱家乡，保护环境的意识。

二、环保教育和各教学活动相结合

在学校教育中，环境教育不是一个孤立的板块，它既融于课堂教学中，又融于丰富多彩的少先队活动中，它还与家庭熏陶、社会环境息息相关。

（一）每月走进班级向学生播放有关“环境卫生教育”公益广告视频

每月更新一次内容,向师生广泛宣传公益广告宣传活动的意义和要求。向学生们普及节约资源、保护环境，减少污染的意识和社会责任感。

（二）培养小学生养成变废为宝的节约理念

在老师的动员下，培养小学生养成变废为宝的节约理念以及相应的动手创新能力。具体到日常活动中，我校在乡村少年宫活动——三年级的手工课《制作环保布袋,少用塑料袋》；和小学低年组校本课活动——《制作餐具袋,少用一次性制品》等活动,让学生们通过自己的艺术创想,来变废为宝，从小提高环保意识，树立“低碳环保”理念。

班级并开设“环保宣传专栏”，把各种类型的环保信息、图片、手工制作品张贴到专栏里，供师生、家长们学习，提高环保意识。

（三）让学生们角色扮演

在课外活动中，学校倡导同学们自我编排小品形式并让学生们角色扮演，让我们懂得了干净的饮用水，纯洁的空气对我们来说是多么的重要；此外，学校还设置了一些辩论赛和主题活动，让学生们自己收集资料，然后一一辩论，在辩论中了解环境污染的危害和环境保护的紧迫。

（四）开展各种宣传日系列活动

通过讲座、手抄报、宣传条幅、家长微信平台等各种宣传形式，让广大师生学习和了解卫生环保知识,形成崇尚健康生活方式,养成文明健康的行为。

（五）让学生从小养成一个良好节约的好习惯

我校开展了“光盘行动从我做起”主题班会活动，通过此次活动，让学生在思想上有了节约的意识。

三、坚持把环境教育与良好习惯相结合

环境教育和良好行为习惯的培养紧紧相连，是小学生环境教育的特点之一。我们有针对性地对中小学生日常行为进行有意识的引导，如：洗漱时教育小学生节约用水、外出散步时教育小学生爱护花草等。学校充分发挥少先队组织这一教育阵地，组织“红领巾绿色小卫士”把校园的绿化带和易被人忽视卫生保洁的地方，监督、检查、教育学生保持校园的环境整洁。

总之，积极开展多种形式的以学生生活为主题的行为习惯养成教育活动。培养学生良好的卫生习惯得养成，改掉扔果皮纸屑，随地吐痰，乱涂乱画等不良卫生习惯。学校可以通过举办校内广播、征文、种植绿色小农场、手抄报、讲座、废旧品工艺制作等文化艺术方面的活动，树立学生爱护环境的意识，自觉养成保护环境的良好的习惯，增强他们保护环境的应有的道德和责任感。探索一条行之有效的培养学生校园环保意识的途径。