“互联网+”时代企业教育培训管理发展趋势研究

严威朱翔

（国网浙江遂昌县供电有限公司浙江丽水323000）

摘要：随着社会经济的发展，我国进入到了互联网时代。“互联网+”不仅仅是一种互联网工具，其更像是一种转型模式。在“互联网+”时代下，各行各业的经营模式、经营理念都发生了巨大的变化，比如“互联网+”打破了时空概念，凭借互联网平台，就可以衍生出新的产品和形式，这些新的产品和形式就替代了传统活动下的具体业务的智能。我国企业已经逐渐进入到了以人为核心的企业信息化和人才信息化管理阶段，而在“互联网+”时代下，企业教育培训管理如何抓住转型契机，如何通过“互联网+”促进企业教育培训管理的持续稳定发展，是每一个企业应该思考的问题。因此，本文就“互联网+”时代企业教育培训管理发展趋势进行深入地分析，希望能够为企业教育培训管理提供一些参考意见。

关键词：企业教育培训；发展趋势；“互联网+”

引言

随着我国市场经济的飞速发展，现如今企业越来越重视员工的教育与培训管理工作。而随着时代的进步以及科学技术的不断发展，我们已经逐渐步入了“互联网+”时代，“互联网+”时代的到来对企业教育培训管理也产生了较大的影响。比如在互联网技术的发展下，使得传统教育模式的解构和重构得到了加快，进而促进了在线开放教育培训的更好发展。因此，企业教育培训管理如何抓住“互联网+”时代下的转型契机，是企业应该重点考虑的问题。

1现状及问题

在“互联网+”时代，由于实施方式不再局限于课堂教学、现场培训，网络推送、移动学习等也成为其培训方式，编制教育培训规划既要考虑传统培训项目的开发与实施，又要兼顾网络培训项目的开发与实施。类似地，因培训项目培训方式的调整带来培训设施和培训师资力量对应的调整。由于这一变化具有不确定性，相应培训资源调整起来也具有较大难度。这一变化给培训主管部门带来了巨大压力。另外一个压力来自微观层面。从规划的编制主体角度来看，因职能部门参与度不高，教育培训项目在编制前开展的培训需求调查的有效性和应用性均不理想，作为培训规划的主管部门，受到了来自职能部门和广大职工对培训管理工作质量的质疑。

2“互联网+”时代下企业教育培训管理面临的挑战

在企业教育培训管理中，传统的教育培训包括教师送教上门、技能培训、进修、学历教育等，在多种多样的教育培训模式下，企业员工学习的难题就得到了有效的解决，这样不仅有效提高了企业员工的整体素质，同时也使得企业文化得到了优化。但随着科学技术的不断发展，员工对学习的需求也越来越高，这就使得传统的教育培训形式无法跟上时代发展的步伐，尤其在“互联网+”时代下，瓶颈制约现象就越来越严重。在“互联网+”时代的不断深入下，对企业教育培训工作造成了较大的冲击和影响，比如原来承担的教育培训项目，现在员工可以自己通过网络、软件等开展学习，这就使得企业教育培训业务量急剧萎缩。另外，企业培训中心无论是从软件设施，还是硬件资源方面都不算十分理想，比如培训师缺乏现场经验，课堂教学效率较低等。再加上互联网技术、信息技术的不断发展，这就使得企业教育培训管理工作难以跟上发展步伐。而就企业教育培训管理工作本身而言，其也面临着诸多困境，比如传统企业培训成本较高，企业教学培训模式存在一定局限，并且企业员工很难有效做到工作和学习之间的平衡。所以说，在新形势下，企业教育培训管理就需要切实进行转型和创新，而“互联网+”就是一个良好的转型契机。

3“互联网+”对提高企业教育培训效果的优势

就“互联网+教育培训”这一模式而言，其可以有效提高企业教育培训的效率和质量，促进企业员工整体素质和文化的提高。这是由于“互联网+”其不受时空条件的限制，并且可以促进自助式学习模式的实现，所以“互联网+”可以有效解决企业在培训教育过程中遇到的各种难题。比如网络课程可以给企业员工提供更加多样化的学习方式和学习模式，并且能够给予不同学习时间、地点的学员同步的网络教育培训。这一点就有效解决了企业员工工作与学习之间的矛盾，使得企业员工能够在不耽误工作的前提条件下，无空间无时间限制的进行学习。这不仅可以在很大程度上降低企业教育培训管理的成本，同时也可以有效地提高教育培训效率和质量。“互联网+”对提高企业教育培训效果的优势主要体现在以下几个方面：首先，“互联网+”可以使得教育培训方式更加灵活自主。比如就远程教育培训而言，其充分体现了以学员为中心的教育培训理念，企业员工在学习方面都可以根据自己的需求自主选择教师和课程，这样可以有效提高学员的学习有效性和针对性。其次，“互联网+”可以促进教学资源的共享性。将互联网技术与企业教育培训相结合，就可以实现教育资源的共享以及共创合作机制。互联网具有覆盖面广、传播速度快的优势，在互联网平台上，学员可以获得更加丰富、多样化的学习资源，并且对于一些新的资讯、信息等，学员都可以通过共享机制及时进行了解和掌握。最后，“互联网+”可以提高企业教育培训的持续性。在传统的企业教育培训中，很多员工由于时间、工作等诸多因素的影响，从而使得教育培训断断续续，这就会在很大程度上影响企业教育培训的整体效果。

4“互联网+”时代加强企业教育培训管理的措施

4.1转变教育培训方式

对于企业员工而言，只要具备相关的学习设备，就可以无时间、无地点的开展学习，无论是单一个体还是多个群体，都可以随时随地进行教育培训。因此，在“互联网+”背景下，为了更好地提高企业教育培训管理的效率和质量，就必须转变部分常规教育培训的方式，以此来满足企业员工对学习的需求，同时为企业员工的教育和培训提供更好的支持。比如企业应该积极开发微课件，开启培训力量的建设，将常规培训项目推动到网络培训教育中，以此来帮助那些有需求的员工利用碎片化时间进行自由学习。这样可以有效提高企业教育培训效率，同时还可以在一定程度上节约培训成本。

4.2加强培训师资力量

在“互联网+”背景下，培训师不仅仅要有具有丰富的理论知识和较高的教学水平，同时还要对互联网技术、技能知识等有充分的掌握。只有这样培训师才能够更加符合“互联网+”时代下的企业教育培训的发展需求，同时也可以给予企业学员更加全面的教育培训。对于部分培训课程转移到网络培训的教师，企业要开展进修再学习，并根据技术发展的需求，切实探索开设新的培训项目。

4.3加大对员工教育培训工作的资金投入

企业应该充分认识到教育培训是提高员工综合素质以及提高企业竞争力的重要因素。比如企业应该加强对员工职业教育的经费投入，为员工教育培训购置充足的教学设备，聘请高资历的培训师等。另外，随着互联网技术的飞速发展，很多应用软件都能够帮助学员及时学习到海量的知识和技能，因此，企业应该注重开发更多的APP应用学习软件，以此来促进员工教育培训更好地开展。

结语

综上所述，企业要抓住“互联网+”时代下的转型契机，加强探究和构建企业教育培训管理的新模式，比如将企业教育培训管理工作朝精益化、精细化、精确化方向发展，并切实提高企业教育培训管理师资队伍的综合水平，以此来提高企业教育培训管理的质量和效率。企业教育培训管理只有切实迎合“互联网+”时代的发展步伐，并加强利用“互联网+”时代的优势，才可以有效促进企业教育培训管理得到提升和进步，从而使得企业教育培训管理工作更好地促进企业发展。

参考文献

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[2]苏玉峰.中小企业教育培训提升的顶层设计[J].中国成人教育,2017(12).

[3]孟嗣宗.强化教育培训是提高企业核心竞争力的关键[J].教育发展研究,2003(06).