初三英语复习策略之我见

王凤瑞

新疆库尔勒市巴州二中王凤瑞

【中图分类号】G434【文章标识码】D【文章编号】1326-3587（2012）06-0133-01

我带了两届初中英语毕业班，而在最后复习阶段如何通过较短时间，做到事半功倍，是摆在我们初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务,也是值得我们研究和探讨的问题。以下是我个人的一些拙见,愿和大家一起来分享一下。

首先：从整体上把握，制定一个合理的复习计划。

第一轮复习：过教材。老师要认真研读新课程标准和考试说明。不要过高地估计学生，要从基础抓起。针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲务本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这个阶段按每课或每单元进行全面复习。按教材前后顺序以单元为单位归纳语言点，把好单词关，注重基础词汇、常用句型和课文、对话等知识，同时要采取一些必要的措施狠抓落实，以巩固和增强复习效果。

第二轮复习：是对考点、考题、中考题型进行专项强化训练。

对考点、语法项目、中考题型进行专项强化训练的复习阶段，要求突出重点，以练习为主，精讲多练。比如复习到词汇块时，讲完后即发此专项练习材料，第二天检查并讲评，牢固掌握。在统揽教材，有了第一轮复习之后，在学生对基础知识掌握的比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆，对历年中考题型及考点进行强化训练。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调的部分，应视为重点，格外加以注意。

我们根据考试说明，今年的考试题型包括词汇，单选，完型填空，阅读理解，任务型阅读，书面表达，还有重要的一环听力。针对以上这些题型，我们应该给予学生一些解题方法的指导和训练。单选部分，这两年又加上了冠词和感叹句，把解题的技巧和总结的知识点结合起来传授给学生，哪个词前用a,哪个词前用an,包括字母和单词。感叹句部分注意结构和不可数名次，尤其是information,news,weather，work等要提醒学生注意不要用冠词。还有数词方面无非是序数词，分数的表达，以及数百和几百等，老师要下功夫总结要领。复合句方面注意时间状语从句和条件状语从句近几年的一个考点：主句如果是将来时，情态动词，或是祈使句，那么从句要用一般现在时。再有宾语从句最主要的一点就是要记得语序和时态的一致性。

完型填空题是综合考查题，务必引起我们的重视，如何做好这类题型?先通读全文，第一遍只是了解大意，第二遍试填，根据信息词和上下文的关系，第三遍确定答案。我们英语考试时间应该是比较宽裕的，要求学生必须达到三遍。文章不理解就会出现错误。根据文章的情境来定夺答案，不可断章取义。

阅读理解，近几年的表格题应该是不难的一道题，做这样的题，可以交给学生从问题入手，仔细推敲，不可以轻敌大意，不认识的人名地名都没关系，不影响寻找答案。给学生在这道题上得高分的信心。对号入座题是容易丢分的一道题，一错就是4分，因为是成双出现错题，努力寻找临近的逻辑对应关系，还有最后的找标题，在不断的练习中让学生得到提高。那么另外的选择题我要求学生是这样做的，在原文中找到出处，并做标记，有要根据推测的试题也一样，必须读懂读透，才可以做到万无一失。

任务型阅读近几年出现较多，对此要认真审题，读懂题意明确任务.再细读题目，完成任务注意常用句型。最后要复读文章，核实任务，并认真检查语法。

书面表达要学生根据评分标准，掌握什么样的文章可以拿高分，首先要点要全，有必要时分清段落，语言丰富，饱满。然后完成文章后要自己纠错，从语法，时态等入手。字数一定要够。练习时可以先从口头作文说起，有时间的话再把它形成文字。强调用自己熟悉的有把握的语言和词汇，不可过长，言多必失。恰如其分，争取高分。

听力部分，尽量去找我们中考题型的练习。有条件的话可以在后一段时间的每天做一部分听力，看看学生的正确率达到多少。在听的过程中要嘱咐学生学会速记，并不是要学生在完全听明白的情况下才可以拿高分，最主要的是要抓住关键的信息。听前审题尤其重要。在最后的填词试题，要求学生填完后根据上下文作必要的复查。

第三轮复习：是综合练习和模拟冲刺考试。

综合和模拟考试是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力。在教师通过模拟考试，查漏补缺，灌输答题技巧，包括知识技巧和心理技巧。要给学生信心，相信自己在英语上是一个可以提分的科目，在学生走向考场之前不忘告诉他们一声：GOODLUCKTOALLOFYOU!

其次，让学生“消化吸收”所学知识的过程也很重要。因此，就要让学生把错题本好好利用起来。作为一名青年教师，我还有更多的知识要学习和经验要积累。针对今年的中考复习，我就是按照以上策略进行的，也期待我们今年英语考试取得优异成绩。