增强管理意识，提高管理效益——谈幼儿园园长管理意识

陈雪梅

深圳市信义假日名城幼儿园陈雪梅

【中图分类号】G332【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2012）06-0160-02

管理是一门艺术，园长是幼儿园管理的灵魂。科学管理，兴园之道。新形势下，园长管理必须增强现代管理意识，确立新的管理观，采用科学的策略，以提高管理效益。安全意识尤为重要。

所谓管理意识是指担任领导管理工作的人，在其地位、处境及行为规范的制约下所产生的自觉的心理活动。管理活动的本质特征在于它的目的性，从一定意义上说，管理实践正是管理者意志行动的结果。就个人对幼儿园管理体验谈谈幼儿园园长的管理意识。

一、安全意识

关爱生命，关注安全日益被当今的人们所重视。幼儿期更是一个稚嫩的脆弱的需要成人精心照顾和保护的时期。幼儿心理学告诉我们：一方面，大肌肉的迅速发展使幼儿具有爱玩好动的特性；但是另一方面，幼儿的思维和行为活动带有明显的不随意性而使控制、调节自己心理活动和行为的能力很差；再一方面，幼儿来到世上不久，对什么事都感到好奇，又缺乏生活经验，对周围环境中潜在的不安全因素判断力差。因此幼儿期幼儿更易发生安全事故。所以，关注幼儿的安全，就显得尤为必要。

造成幼儿园安全事故的间接原因统计：

（1）与幼儿园制度不完善、管理不严有关的占事故总数的第一位；

（2）与教职工责任心差有关的事故列第二位；

（3）与幼儿自我保护意识和技能缺乏有关的列第三位。

面对越来越复杂的社会和现实，幼儿园再也不能忽视安全管理了，否则，一旦事故发生，不但会打乱良好的教学秩序，更严重的会给幼儿和幼儿园带来难以估量的后果与损失。防范胜于补救，如何预防各种事故的发生已成为当前刻不容缓的重大研究课题。

安全工作是幼儿园工作的基础，是开展各项工作的前提。“安全”是幼儿园永恒的主题。抓安全是幼儿园领导的头等大事。“安全第一，预防为主”的方针应强化在工作的各环节。树立安全意识，是管理意识中的最重要的一点。作为一名幼儿园园长，应充分认识安全管理的重要意义。利用学习典型案例，相关安全知识、集中培训等形式，引导广大教职工时刻绷紧安全运转这根弦，切实强化安全意识，树立安全无小事的观念，把安全管理工作贯穿到全部工作的始终，把安全绩效管理引入幼儿管理的各项工作中，为幼儿园的安全运转奠定基础。安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，必须从思想上高度认识并做好各项安全工作。

二、角色意识

角色即一个人的社会身份。个人能否扮演好各种各样的角色，首先在于他是否有明确的角色意识。从担任幼儿园园长的那天起，甚至就任园长之前就应该对自己的职务性质、地位权力和任务有明确的认识，也就是对自己的职、责、权、利有一个明确的认识──管理者的职、责、权、利，应当是协调一致的，彼此互相制约的。一个人被任命或选聘为园长以后，他的地位就发生了变化。作为幼儿园的管理者，法律即赋予他必要的权力，以此来指挥幼儿园的各项工作，同时也赋予了他相应的责任。

三、目标意识

园长从上任的第一天起就要考虑把幼儿园办成什么样子──幼儿园的总目标是什么？长期、中期、短期目标是什么？硬件部分的目标是什么？软件部分的目标是什么？为了达到这些目标应采取什么途径方法等等。有的园长说：“我们幼儿园条件差，困难多，办园经费又非常紧张，哪有心思去设计什么目标。”我认为这种想法虽情有可原，但它是消极的。工作中不可能没有困难，有困难就需要园长想办法克服。我是2003年底担任我园园长的，面对重重困难，我没有后退半步，而是鼓足勇气，在工作实践中一点点探索管理方法，向一个个困难发起一次次的冲锋：首先，摸清情况，展开认真细致的调查，采取了个别谈话、日常观察、园务会、班级会反馈等方法，与教职工交流，发现教职工的特长及不足，摸清情况后，及时对症下药。其次，精心设计幼儿园的发展目标，召开全体教职工大会，大力宣传幼儿园发展目标，不断观察幼教事业的新动向,调查自己的办学理念,跟上时代潮流.用自己的工作热情带动、感染他们，以目标激励每位教职工，团结一致，向目标奋进。

四、素质意识

办好一所幼儿园的关键在园长，当好幼儿园的园长关键在管理，管理的好坏关键取决于园长素质的高低，园长素质是有效做好幼儿园管理工作的前提条件。园长要具备哪些素质呢？我认为：主要包括政治思想、道德品质、工作作风、工作能力、业务知识和心理与身体健康方面。作为园长要不断强化提高自身的素质意识，自觉按照园长的任职条件来要求自己。既要懂业务，具有指导教育教学和教育科研活动的能力，除日常业务学习外，又要做到一专多能，不仅对幼儿园后勤、教学等各岗位工作应知应会，还应博学多才，知识面广泛，成为全园教职工政治上和业务上的“领路人”，切实做到“精”、“新”、“实”、“正”、“诚”。“精”就是精品意识。精心设计、精益求精地办好幼儿园每一件事，发现细节，关注细节。“新”就是改革创新，不断进取。“实”就是脚踏实地，实实在在地干，把每一件简单的事做好是成熟大事的基础。“正”就是一身正气，作风正派，言行正直。“诚”就是真诚诚恳，以诚相待，关爱每一位教职工、关爱每一个孩子。

五、民主意识

管理的核心是处理好人际关系，调动人的积极性。俗话说：“一个好汉三个帮”，幼儿园单位小，但麻雀虽小五脏俱全，一名领导想管理好幼儿园大大小小的事也不是那么容易的，这就要靠园长具有较强的民主意识来调动职工的积极性，事事要相信群众、依靠群众，站在群众的角度上办好事、办实事。

现代管理中心确定了以人为本的人本管理。园长要管理好幼儿园必须要有较强的民主意识，教职工是幼儿园的主人，管理幼儿园是她们的民主权利，她们对一些重大问题有权参与讲评和管理。园长要通过民主管理，做好人的工作，为广大职工创设一个有利于他们施展才华的环境，从根本上调动人的积极性，园长不仅要树立以人为本的现代管理思想，确定依靠全体教职工民主管理的意识，具备较强的处理人际关系的能力。做到知人善任，即掌握了解人、说服人、关心人、使用人的本领。“只有无能的管理，没有无用的人才”。园长不可能样样精通辽，但要具备知人善任的能力和气度，善于发现人才，秉公用人，把握时机，为教职工创造脱颖而出的机会和条件，注意才职相当，人事相配，形成合力，提高领导效能。

六、服务意识

什么是领导，领导就是服务，就是要多干实事。服务于幼儿、服务于家长、服务于教职工。

教育好幼儿、服务好家长是幼儿园的双重任务。因此，幼儿园在为幼儿服务、培养优质人才的同时，还应依据本园实际情况，尽心的满足家长的要求和解决他们的困难。

另外，幼儿园这一群体具有鲜明的个性：一方面，园长直接工作的主要对象是具有一定文化素质的教师，另一方面，幼儿园虽小，五脏俱全，牵涉上（上级）下（群众）、前（过去）后（未来）、左邻右舍（社会、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教职工年龄层次、文化水平、生活习惯、性格气质不同，而一园之长，实际上不过是个“大家长”。

由此可见，园长必须树立服务意识，深入实际，掌握实情，脚踏实地，多做实事，努力为幼儿园创造一个良好的学习、生活、工作环境，在生活上给予关心照顾，时刻把每位职工的冷暖放在心上，尽职尽力，为她们服务。每一位园长应当铭记：凡要求职工做到的，自己首先做到，凡要求职工不做的，自己首先不做，在执行上级部门（公司）和幼儿园的各项规章制度方面，要给职工做好榜样，不能搞特殊，在个人利益上要做到先人后己，要有奉献精神。那种高高在上，指手划脚，说空话，走形式，缺乏服务意识和实干精神的园长，在幼儿园这个群体中是缺乏市场被教职工排斥的。

七、法制意识

现代社会是法制社会，幼儿园管理中必须树立法制意识──学法、守法、护法。近几年以来，幼儿园幼儿伤害事故时有发生，并日益成为人们关注的焦点。一方面是人们的法制意识提高了，自我保护意识在增强；另一方面，相关的立法也在不断的建立和完善。

幼儿园应当保障幼儿身体健康，应当建立安全防护制度，幼儿园的园舍和设施有可能发生危险时，举办幼儿园的单位或个人应当采取措施，排除险情，防止事故发生.

果园长没有法制意识，甚至把个人的意志和权威置于法制之上，会给幼儿园、家长、孩子和社会造成极大的损失。所以园长管理不能单凭经验从事管理，而必须时时、处处、事事都体现法律意识，做到心中有法，办事依法，通过法律手段维护幼儿园及教职工的合法权益。

八、创新意识

21世纪的幼儿园园长必须具有强烈的创新意识。我们的幼儿园不能老是停留在一个水平上，首先，确定一条新的办园思路：从自身挖掘潜力，变压力从动力，要保持常“新、常、青”，始终给人一种耳目一新的感觉，制度不断完善，设施不断更新，课程不断改革创新。要想做到“先一步、高一等、优一层”，唯一的出路就是改革创新。这就要求园长要有“不断进取、永不满足”的精神，努力学习，更新自身的知识。

管理是一门艺术，园长是幼儿园管理的灵魂。科学管理，兴园之道。新形势下，园长管理必须增强各方面现代管理意识，确立新的管理观，采用科学的策略，以提高管理效益。