浅议如何提高士官学员的学习热情

张娜

（火箭军士官学校，山东青州262500）

如何调动士官学员学习的内在动力，激发经久不衰的学习热情，是士官院校须认真加以研究并着力解决的一个重要课题。为此，笔者对学校2019级120名大专班学员就影响士官学员学习热情的因素进行了专项问卷调查。总体感到：绝大部分学员献身国防、扎根基层的思想树得比较牢固，求知成才欲望强烈，学习训练刻苦认真，但也有部分学员学习态度不够端正，学习热情不高，缺乏应有的积极性、主动性和刻苦精神。

究其原因，主要有以下几个方面：一是部分学员学习目的呈现功利性，他们对为什么学，成才干什么这个根本问题认识不清。二是部分学员成才欲望趋于多元性，受外部世界多元因素的影响，部分学员个性独立、偏于自我，没有把个人的成才愿望与部队的发展建设需要联系起来，没有把岗位当成事业去追求，对个人的定位不准；三是部分学员学习热情呈现波动性，缺乏执着追求的精神。此外，调查中还显示：学校现行的教学内容设置、教风学风考风等对学员学习热情也有一定影响。解决这些问题笔者认为要从以下几个方面入手。

一、要在校正学员的人生观成才观上下功夫，切实端正他们的学习动机和态度。

要把解决“当兵干什么、学习为什么”这个根本问题作为学校教书育人的重要课题，并贯穿于他们在校学习的始终，把他们的人生奋斗目标和成才愿望引导到矢志打赢、强军报国上来，引导到勤学苦练、增强本领上来。

一是要针对士官学员献身国防思想树得不牢，当兵打仗意识不强的问题强化职责使命教育。坚持用习主席一系列重要指示来教育广大学员，引导他们充分认清军人存在的本质意义是打仗，军人价值的崇高体现在未来信息化条件下的战场，军人的最高荣誉是能打胜仗，把个人的奋斗目标同部队所担负的历史使命联系在一起。

二是要针对士官学员存在的自卑心理和无所作为的心态，强化士官地位作用教育。引导他们认清士官队伍是我军“五支人才队伍”之一，是部队战斗力生成的基础、是火箭军基层部队建设的得力骨干和中坚力量，从而自觉树立起光荣感、使命感和责任感，坚定立足士官岗位建功立业的信心。

三是要针对士官学员学习成才上的功利性、多元性倾向，加强成才观教育。引导他们认清士官人才培养目标的指向性、专业设置的针对性，正确处理好个人愿望与部队建设需要的关系，校正视角，调整定位，牢固树立立足岗位成才的观念，自觉做到部队建设需要什么样的人才，打赢需要什么样的人才，就努力成为什么样的人才。

二、要在科学施教、传授方法上下功夫，不断激发他们的学习兴趣，提高学习能力。

一是要注重优化课程设置。力求使所开课程贴近实战化的要求，本着基础知识“够用”、专业技能“适用”、综合素质“管用”的原则，对教学内容进行整合，突出基本技能的教学，使之与士官学员的文化基础和认知能力相适应。

二是要注重改进教学方法和手段。在教学过程中，注重使用启发式、案例式、研讨式等多种教学方法，提高教员的授课艺术和水平。坚持因材施教、因人施教，组织小班教学，竭诚帮学对子，力求使学员听得懂、学得进、记得牢。坚持以理论教学为基础，以技能培养为核心，开展讲解示范、是做训练、模拟训练和实装操练，使理论与实践两个环节相互渗透、相互促进，并通过组织学员到部队实习驻训、进行综合演练和实弹发射等重大活动，不仅让学员切身感受到士官岗位的重要，又使他们把课堂所学的知识转化为实际运用的能力，真正实现训用接轨。

三是要注重培育学员的学习兴趣。传授学习的基本方法，通过举办讲座、开展同学之间的交流等形式，使学员掌握由浅入深、由易到难循序渐进的学习规律，培养他们勤学、多问、善思、躬行的良好习惯。要广泛开展“课前十分钟”、专业技能大赛、演讲比赛等第二课堂活动，拓展知识，开发智力，提高学员的学习兴趣和综合素质。

三、要在培育自信自强、学练有恒的学风上下功夫，着力营造自助学习、刻苦钻研的良好氛围。

一是要发挥管理育人的功效，塑造良好的学风。严格落实党委议教议学、学员教员评教评学、教学专家督学等制度，对教学过程实施全方位的管控，着力纠正存在的问题，建立起正规的教学秩序，规范学员的学习行为。要发挥好教员在教学中的主导作用，从严格教风抓起，以忠诚敬业、博学严谨的教风，带动良好学风的形成。改变传统考核方式，严肃考风考纪，发挥好考试指挥棒的作用。

二是要发挥激励淘汰机制的功效塑造良好的学风。大力开展学习竞赛和“十大学习标兵”评选活动，对学习成绩优异的学员，给予优先立功、高定一级工资档次的奖励。定期邀请优秀毕业学员回校作报告，介绍他们成长进步的经验，给大家以示范和启迪。严格落实学籍管理规定，对学习不刻苦、成绩不合格的学员实行淘汰，使他们自觉地把外在的压力转化为内在的学习动力。

三是要发挥环境育人的功效塑造良好的学风。独特的校园文化是课堂教育的延伸，也是塑造良好学风的一个重要载体，它会使学员在耳濡目染中受到感染熏陶和激励，在潜移默化中启发心智，升华境界，激发学习热情。因此，必须加大对校园文化的投入，把建设一个特色鲜明、催人奋进的校园文化作为党委办学治校的重要任务，高起点、分步骤实施，使之真正发挥先进文化的导引作用。