纸团里的爱

冯培华

山东省青岛市西海岸新区琅琊小学266000

教师节的午后，办公桌上多了一张粉红色的自制贺卡，轻轻的打开，上面工整的写着一行字：冯老师，谢谢您，我会永远记住那个爱的纸团和您信任的目光，您的学生小婷。记忆瞬间被带回了那个下午……

那是下午最后一节课，我刚走进教室就感觉气氛不对，还有人在小声讨论着什么，见我走进教室欲言又止，再一看发现王晶趴在桌子上抽泣着，我刚要问又是哪个调皮的男生惹的祸，班长站起来说：“老师，王晶的小猪佩奇橡皮不见了，上节课她还用过呢，下课后去了趟洗手间不见了，我们帮她找遍了教室的每一个角落都没有。”那块橡皮我见过，王晶第一次用时跟我说过，那是姑姑出差给她带的礼物，小猪佩奇那可爱的样子做成橡皮的确可爱，小女生们都非常喜欢，课下围着看说超市里没有卖的。“老师，肯定是有人偷走了王晶的橡皮”一个女生说，接着下面就有人说：“谁拿了王晶的橡皮就是小偷”……我心想：都那么喜欢那块橡皮，趁主人不注意放到自己书包里也是有可能的，但是这种行为是不对的，一定要找出来那个同学好好批评教育一下，以后坚决不允许此类事情发生。

我很严厉的说：“谁拿了王晶的橡皮赶紧还给她，知错就改还是好同学。”下面静悄悄的，你看看我，我看看你没有人说话，五分钟后依旧静悄悄的，也没有人把橡皮拿出来。这时我发现王晶的同桌小婷胆怯地看了我一眼又低下了头，显得特别紧张，小脸红红的，桌子上紧握的小手拿到了桌洞里，由于手太小露出了粉红色橡皮的一角。我心里一下有了答案，我想立马过去让她把橡皮拿出来，然后当着全班同学的面狠狠的批评一下她，这时耳边响起了刚才同学们说的：“谁拿了王晶的橡皮谁就是小偷”。这句话制止了我，这样做了全班同学都知道是小婷拿的橡皮，对孩子影响得多不好啊……我又想或许可以单独把她叫到办公室仔细问问，然后私下把橡皮还了，仔细一想这样做也不是很好，我再怎么温和地问她，也会让她感觉不舒服，甚至会对老师产生抵触心理。我又看了一眼小婷，她低着头，桌洞里的手往外抽出一点又伸进去，紧张的额头都有了汗，我知道小小的她正经历着一场思想斗争，或许她不是真想拿走那块橡皮，只是喜欢想多看一会，小婷的妈妈很早就走了，爸爸又残疾不可能给她买漂亮的文具……我的心慢慢的相信她并心疼这个孩子，得想一个办法既把橡皮还了又不会让任何一个人知道是谁还的。

还有十分钟就放学了，我还没有想出处理这件事的好方法，突然讲台上的A4给了我灵感，我立马高兴的说：“同学们，老师相信我们班同学不会拿别人东西，王晶的橡皮肯定是藏在教室里的一个角落里，可是呢要放学了我们没法一起找了，现在每人发一张纸，你把你认为橡皮可能在的地方写在上面，然后放学后老师按照你们提供的线索肯定会找到的，然后明天老师就把橡皮还给王晶，你们愿意和我一起帮王晶找橡皮吗？”孩子们高兴地答应着开始边想边写，王晶也不哭了开始写。小婷右手拿着笔迟迟不下笔，左手一直放在桌洞里，偶尔抬头看我一眼又很快低下头，眼里有害怕的泪，五分钟后孩子们都写完了，我神秘的说：“同学们，现在闭上眼睛，让我们在心里许一个愿希望王晶会找到丢失的橡皮”。同学们闭上了眼睛在许愿，只有小婷还在紧张的拿着笔，我接着说：“现在把你的愿望包在这张纸里，把纸揉成团牢牢的包住这个愿望，这样它一定会实现的。”孩子们闭着小眼睛虔诚的按照我说的做，说到这里时小婷抬头看着我，我微笑着用相信的目光看着她，微笑的泪眼看着我，快速的拿出左手然后双手揉纸团……

放学铃声响了，孩子们陆续的把纸团交给我，当小婷走过来时，眼里噙着泪花却一脸轻松，只有我知道她刚刚经历了什么，放学后在第24个纸团里找到了那块可爱的橡皮，纸上一个字也没有。

许多天以后我接到了小婷爸爸的电话，说小婷越来越喜欢老师喜欢学校，变得越来越活泼，也说到了那块橡皮，那天小婷看到橡皮掉到地上，帮同桌捡起来，然后放在手里正想多看一会，这时候王晶回来找橡皮，接着大家都过来帮忙找，后来又有人说谁拿的谁是小偷，她因为害怕被说成小偷就一直放手里……还说孩子很感谢那个爱的纸团。

午后的阳光暖暖的照在粉红色的贺卡上，如同小婷活泼开朗的笑脸，等待一朵花开，需要很多时间和耐心，也需要智慧和信任。