现代信息技术在中学课堂教学中开发应用优化与整合

张涛李楠

（鸡西市树梁中学，158100）

摘要：随着社会快速发展，我国正式迈进信息化时代。在这样的社会背景下，学生的思维方式也发生了很大转变，这对于中学课堂开展教学活动提出了一定得挑战。为了提升当代中学课堂教学有效性，学校必然进行教学改革，将中学课堂与现代信息技术结合在一起，这样不仅可以丰富中学阶段课堂内容，也可以创新中学课堂教学模式，大大提升学生对中学课堂的认知。本文以此为基点，通过分析现代信息技术在中学课堂中的应用效果，进而提出有针对性的建议，为中学课堂教学活动开展提供有力支持。

关键词：现代信息技术；中学课堂；优化

在互联网时代，学生学习新鲜事物的能力逐渐增强，思维方式也更加活跃，这对提升学生的创新意识有着重要的作用。但与此同时，互联网上很多消极信息也在影响着学生健康成长，同时也对中学课堂教学效果的提升造成了极为不好的影响。现代信息技术作为当代高科技的重要组成部分，也影响着信息社会的发展。因此，中学课堂教学活动开展进程中必然要利用好现代信息技术，通过不断优化中学课堂教学手段，让中学课堂更能贴近学生的实际生活，与学生的情感有更好地互通，这对于提高中学课堂教学有效性有着重要意义。

一、现代信息技术对中学课堂教学活动开展的积极影响

（一）丰富了中学课堂教学内容

随着我国现代化信息技术不断发展，对社会各领域都产生了深刻的影响。中学阶段的学生处在一个特殊的时期，中学课堂自然需要不断调整教学方式，以保学生的学习兴趣更加高涨。在这样的教学环境下，中学课堂必然要与现代信息技术相结合，这样才能满足当前社会的发展需求。在现代信息技术的影响下，中学课堂在开展教学活动的过程中拥有了更多素材，并且打破了传统信息获取的渠道，保证了教学内容传输的稳定性与便捷性，从而保证了教学资源的丰富性，为教学内容的动态化发展奠定了稳固基础。

（二）创新了中学课堂教学方式

经过研究可以发现，我国传统中学课堂教学方式比较单一，教师往往采取单向灌输的教学模式，主要是教师在课堂上可利用的教学资源相对有限，这样往往会与学生之间缺少有效的沟通。在这个教学过程中，学生失去了课堂上的主动性，导致学生只是被动的接受教师所传传授的知识，从而大大降低学生学习的灵活性。但这种教学模式明显已经无法满足学生的需求，因此当今中学课堂必然要与现代信息技术相结合，从而创新中学课堂教学手段，保证教学方式的多元化发展。教师在中学课堂教学中有了更多的选择，不仅可以利用网络开展远程教学，也可以利用微信、QQ及微博等设置课下教学平台，这样的教学方式不仅打破了学生学习的局限，更重要的是要增进了与学生之间的沟通与交流，也促进了教学信息的传播与资源的合理配置，更为教师提供了更加广阔的教学载体，实现了传统教学与现代信息技术的完美融合，大大提高了中学课堂的教学效率。

（三）提高了学生对中学课堂的接受性

由于中学阶段教学的特殊性，学生需要与教师之间坦诚交流，教师在教学过程中要直击学生的内心，这样才能达到更好的教学效果。经过研究可以发现，当前阶段中学生普遍有着非常高的升学压力，往往在学习过程中会出现懈怠的心理。不仅如此，很多教师的教学方式并不符合学生个性化的发展，使得学生在课堂上无法充分发挥出自己的主观能动性，自然就会降低学生学习的有效性。在现代信息技术的环境之下，教师在教学过程中可以采取网络化教学方式，利用网络的虚拟性，为学生营造一个更加公平且私密的交流平台。这样学生可以在这个平台上自由的表达自己的看法，从而让学生在学习的过程中有更大的安全感，这对于提高学生学习兴趣有着重要的作用，为中学课堂教学活动的开展提供更加广阔的发展空间。

二、现代信息技术在中学课堂中优化对策

（一）转变教学观念

教师在教学过程中必然要转变自身教育观念，调整传统的教学方法。很多教师虽然肯定了现代信息技术的重要作用，但在教学过程中却会出现流于形式的情况，主要是因为学生的自控能力较差，很容易在应用的过程中影响中学课堂效果。基于此，中学教师需要及时转变自身的思维方式，在中学课堂教学过程中应先确定信息技术优势，然后借助这个优势合理应用到中学课堂之中。教师需要注意的一点是，针对不同情况的学生应制订不同的教学方法，确保因材施教的科学施行。与此同时教师依托网络开展中学教学活动时，应引导学生正确看待现代信息技术，有序开展自身的学习活动。当学生在利用现代信息技术学习遇到困难时，教师要及时给予正确的解决对策，及时解决学生的疑惑，这对提高学生知行合一的能力有很重要的作用。

（二）合理引用网络资源

网络作为一把双刃剑，在中学课堂教学过程中所产生的影响也是机遇与挑战并存。信息技术虽然可以拓展中学课堂教学空间，但教师也要把握好运用的尺度，这样才能保证中学课堂教学环境更加有序。因此，教师与学生都要正确认识信息技术的重要作用，并采用科学的运用方法。为了有效阻止不良信息对学生的侵入，校园网应装专业的过滤软件，并设有专门的技术人员进行信息筛选工作，通过过滤将不良信息剔除之后，再下载到校园网中，这样不仅可以使得网络资源有着更加科学的分类，也保证了校园网络环境更加健康，为中学课堂教育活动开展创设坚持的保障。

（三）有效校园网络

学校要想切实提高中学课堂中现代信息技术应用效果，校园网则是重要的网络载体。首先，学校可以利用校园网络宣传信息教育优势，通过网络与学生进行有效的信息互动，进而为中学课堂教育活动开展营造良好的校园氛围。其次，学校应利用校园网宣传优秀事迹，宣扬我国优秀的传统文化，让学生在学习过程中耳濡目染这些先进旋律，这对于中学阶段学生的成长会有着潜移默化的影响。最后，学校可以利用校园网开设新闻热点，通过网络的形式对学生进行心理辅导、普法宣传等，这样不仅可以使得中学阶段的学习内容更加丰富，也可以扩大中学课堂教育空间，切实不断提升中学课堂教育水准。

（四）研制实用工具

在信息技术走进中学教育课堂的环境下，学校应多研制出科学的软件工具，让教师在中学课堂教育过程中有更多的选择，同时现代信息技术也可以更好地服务于中学教学活动的开展。例如：学校可以开设网络评选平台，选取品行良好的模范学生，借助网络平台让学生们共同推举出自己心目中的“模范生”。这样不仅可以提高校园网络正能量的影响力，也切实让身边之人、之事影响到了中学生个人素养的不断提升。

三、结语

综上所述，中学课堂运用现代信息技术已是必然选择，这样不仅可以有效推动中学课堂教育活动的开展，也可以丰富中学课堂教育形式，让中学课堂更加全面的渗透到学生的生活与学习之中，并对学生产生深远的影响，真正促进中学生综合素养的不断提高。

参考文献

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