打造高效课堂的点滴做法

宋丽艳

黑龙江省大庆市林甸县林甸镇中心小学宋丽艳

在当今的社会，孩子每天都在忙忙碌碌-----上学、写作业。奔走于各类的辅导班中。没有了和伙伴们共同玩耍的时间，减轻学生的课业负担，还给学生一个美好的童年回忆。让孩子在快乐中学习。作为教者的我们就要从课堂上入手，向课堂要质量。这也是我们教师所向往的---高效课堂。课前做到心中有数，吃透教材、备好课。课中调动学习的积极性。课后反思，积累经验，提高课堂效率。

一、做到心中有数

就现在而言，有很多教师备课就是照抄旧的教案，应付检查。教材也不翻阅，大概看了一眼就上课。这样的课堂可想而知，能高效到哪里去？可苦了孩子们，做着重复的作业，机械的做题，孩子的快乐时光都在做题做题再做题中逝去。原本快乐的童年在麻木，呆板中度过。这样的书呆子如何能适应社会？谈什么创新？更不用谈为国家的未来发展出一份力？为了我们孩子的将来，为了祖国明天的发展，这种状况必须改变。首先，教师课前备课上要下功夫．准确了解教材，认真研究教材。防止不脱节，扎实有序。我们不能完全依赖教材，不能局限于教材上那一点点知识，我们依据教材进行设计教学，但我们不能死教条就用教材，我们要把教材活用。要学会“用教材”而不是“教教材”。叶圣陶曾说过：“教材无非就是个例子。”我们依据教材进行设计教学，大胆对教材进行更理想、更完美的优化组合，删繁就简，使教学效果达到最好。真正，让教材“为我所用，为生所用”。单单了解教材还不够，更要深入了解自己班级学生的实际情况。因人而异，实施教学。“不打无准备之仗”。做到心中有数。更好的驾弩于课堂之上。

二、让我们一起转变、一起进步

一节课的开端，决定于课的成效。因此，在上课的导入部分，精心设计导语情境。例如：教学《花果山》这一课时我是这样设计开篇的：出示西游记中的一些人物，问孩子们：“在《西游记》中你最喜欢谁？”孩子们各抒己见。说说为什么喜欢？在这个故事中，大徒弟是我们喜欢的人物。他居住的地方在哪？对，花果山。那里是“四季花好长开，八节鲜果不断。然后引出中国江苏省还真有这么一座花果山。你想去看看吗？那就和我一起走进花果山。学生一听说孙悟空住的地方纷纷来了兴致，带着浓浓的好奇心打开了书进入了文本之中。这样的课堂不仅给孩子带来了一份快乐，更是创造上的开发和提高质量的前提。还有课上不懂课下不会，于是就不断的加大作业量，死记硬背，没过多久又忘了。这也是目前我们教育的一种状况，面对这种形式我们必须有所行动。改变师生之间的关系，创设和谐的学习氛围。让学生在宽松的学习中产生主动学习的意识。大胆发言，说心中所想。说心中所悟。在课堂上碰撞出不同思维的火花，激活了孩子们的思维，打开了孩子们创新的大门。还有什么比这个还重要呢？教师一言堂，满堂灌扼杀了孩子的自由与思维的开发，把课堂还给孩子------我可以说，我能说，我想说。这样自主学习方式，让孩子成为课堂的主人。俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世”。作为老师，要和学生一起走进书中去。教师只有做到吃透文本，才可以引导学生正确了解文本，在教师正确的引导下，给学生充足的时间去读，在读中质疑，在读中解疑。感受语言和文化的博大精深。有一些课看似朴实无华，但我们却往往不知不觉地就和教者走进其中，或黯然神伤、或欢呼雀跃、或置身于那曼妙的风景之中。这样的课堂哪有不喜欢的道理？在改革的潮流中形式和方法那是层出不穷，开辟了课堂教学新空间的同时，也有一些花架子的摆设。但要真正实现课堂教学的务实高效，还必须有一个度，让课堂达到实而有效。没有合作学习这节课就是不完美的。它已成了一种形式。它是评价课的一个中心点。看似课上气氛非常好，但是却不尽人意，其实明眼一看便知。选择合适的，务实的，真正能引领孩子走入情境的才是最好的。人云亦云，有时并不适合教学，只有根据自己班级的情况打造独特的教学风格，只有教师教的改变，学生学的转变，才会让的你教学提高，让你的成绩提高，让你的学生更出色，才会培养出更多的有创造性的人才。

三、反思—让我们共进步

正是"花有重开时,人无再少年"。课堂教学它就是一门遗憾的教学。每堂课即便它在精彩都或多或少存在着不足。这时课后的回想却是至关重要的，找到遗憾。不断的反思，揣摩，和同行交流，在原有的基础上加上课后的思索才能不断的提高减少遗憾。在外人看来那是没用勾勾抹抹的废纸一堆，可却已成为一种无价的财富。随堂反思把课堂上的精妙之点、败笔之处、孩子愿意接受的教学方法、孩子在课堂中的表现等都一一记录下来。了解困惑，研究、改进、完善，把研究中发现的问题及策略不断地的融入到后面的教学中。不但提高了自己的教学能力，更重要的是课堂效果极速倍增。教学有法，教无定法，贵在得法。一堂课需要我们做的很多，要使每堂课都成为学生喜欢的，更需要我们每位教师用心的去设计。这样才能还给孩子一个快乐的童年。客观存在一定的因素，但主观上我们应努力去做。打造高效课堂，减少课业，不要让孩子在题海中度过，不要让沉重的书包把孩子压得喘不过气来。把快乐还给孩子。让他们拥有一个快乐的童年。