高校图书馆的优势分析

赵新宇

赵新宇山东财经大学山东济南250014

摘要：高校图书馆是大学生课堂外完善知识结构，锻炼能力的广泛空间，培养大学生信息意识、信息能力和信息道德具有得天独厚的优势。因此，一定要充分认识到图书馆在信息素养教育中的地位，合理有效的利用高校图书馆对大学生进行信息素养教育。

关键词：高校图书馆；人员；设备；信息资源；环境

信息素养教育是一项需要各个部门合作的系统工程，需要社会各个方面，如政府，企业，社会团体，文化事业单位的支持，这种支持可以政策、经济或人才。图书馆是信息知识的重要储存场所，肩负着信息收藏，加工，传递，开发的职能。大学生是一个相对独立的社会群体，对他们进行信息素养教育同样需要全社会通力合作，同时又需要有一个机构能整合影响大学生信息素养教育的各个因素，使大学生能在一个协调的教育体系中得到系统的信息素养教育，而高校图书馆恰恰是这样一个机构。这个高校图书馆拥有很多优势。

一，图书馆的人员优势

在长期的图书加工与文献服务中，图书馆储备了一批从事文献分类、编目、检索、咨询一等的专业人员，熟悉又献资源的类型、特点和使用方法，再加上部分具有科研能力的骨干，在帮助学生提高信息获取能力、信息敏感上影响很大。他们既有实际工作经验又熟知信息资源整理检索的工作人员队伍，他们是对大学生进行信息素养教育的人力资源保障。他们长期从事着信息管理工作，是高校图书馆里信息资源的管理者，信息组织传播者，信息利用导航者，是信息能力教育的具体实施者。在当今的网络环境下，由于高校领导重视，各高校馆也都很重视对馆员的引进、培训和继续教育，使他们的专业知识、计算机能力、外语水平能得到进一步的提高。近年来，为高校图书馆引进了大量专业人才，他们大都有计算机、外语、自动化、图书馆学的专业背景。同时各高校馆也非常重视对在岗职工的培训，选派具有专业学科知识或掌握现代信息技术的工作人员去进修图书馆学情报学，选派图书馆学情报学专业的人员进修信息技术或某一学科的专业知识。在良好的学习氛围中，图书馆工作人员整体素质提高，整体上形成一个复合型知识结构，他们能够根据大学生不同的信息需求，为他们提供不同层次的信息素养教育，促进大学生整体信息素养的提高。他们在对读者开展信息素养教育中是最好的教师。这是图书馆最大的优势。

二，图书馆的资源优势

在网络环境下，各高校馆都积极引进电子载体文献，建立自己的网站，进行网络资源的整理与归纳，在保持传统资源服务的前提下，采用新技术，开展网络信息服务与咨询，扩大信息资源服务的深度与广度，提高信息服务的力度。在数据库建设方面，各馆建设本馆书目数据资源库的同时积极参与联合建库，加入全国数据库资源共享体系。丰富而又不断更新的信息资源是大学生信息素养教育的物质保证，不仅可以查找书籍、报刊，还可以查阅各种电子书、刊、光盘等。数据库建设方面，高校图书馆也好于其它单位，各馆建设本馆书目数据资源库的同时积极参与联合建库，加入全国数据库资源共享体系。丰富而又不断更新的信息资源是大学生信息素养教育的物质保障，高校图书馆的这一优势是其它社会部门和高校部门无法比拟的。

高校图书馆是文献信息收藏和服务的中心，是大学生学习科技文化知识、掌握信息技术、了解礼会发展动态的极为重要的场所，拥有丰富的文献信息资源，从馆藏印刷型文献资源到电子文献资源和网络信息资源，能满足各专业、各层次读者的需求，使他们能把握自己的爱好、专业和目标，从中吸收知识、开阔视野。古今中外的各种文献载体为开展信息素养教育提供了物质基础，也是图书馆与大学生联系的“桥梁”。

三，图书馆的信息技术优势

随着计算机技术的广泛应用，网络已深入到人们的日常工作生活。特别是近20年来，高校图书馆在自动化、网络化、信息化建设各方面都有长足的发展，开通了文献集成管理系统，建成了电子阅览室、馆藏书目数据库、查询联机库、镜像站点等，购买了一定数量的网络数据库、光盘数据库等。其良好的信息环境、丰富的文献信息资源已成体系，为高校图书馆提供了更为丰富的网络信息资源，这些都是图书馆对读者开展信息素养教育的基础。高校图书馆有效的联网合作与资源共享，网络环境下的高校图书馆拥有电子阅览室、馆藏书目数据库、馆藏信息资源网、查询联机数据库等，从整体上显示检索活动的最大效益，信息技术在此能够向学校学生展示最大的魅力。能够从根本上引起学生的兴趣，信息素养教育就有了良好的开端。而网络时代的高校图书馆就是为人学生提供强化信息能力的理想场所。网络信息时代，高校图书馆将成为信息高速公路上的个重要节点，拥有人量的计算机终端，是种典型的信息集散地。其在信息处理技术、计算机应用技术、网络通一讯技术等力而都有技术上的优势。

四，图书馆的环境优势

高校图书馆一般都是高校人文景观之一，环境优美，气氛怡人，幽雅的环境有利于大学生信息道德的培养。这里有着安静、幽雅的学习环境，感染、影响着读者的求知欲和进取心。从某种意义上说图书馆蕴藏着一种无声的、微妙的、潜移默化的激励机制。图书馆的外部环境、馆舍以及内部设施，都是对象化了的生命形式，是一种情感化的艺术形态。它们所体现出来的比例、均衡、秩序、色差等，处处都打上了生命的印痕，具有了美的意义。图书馆一般有报告厅、放映厅，利用这些地设备举办信息素养教育的专题讲座、报告会，放映相关的影片、录像片，既能丰富大学生的课余文化生活，又能培养他们的信息意识。这样良好的社会人文环境，蕴涵着丰富的教育功能，给人的心灵以潜移默化指导，可从心灵上激发读者强烈的求知欲和上进心。于是，大学生从凭直觉获得的外在美的审视，进入到图书馆内在美的享受。这种环境美的享受促使他们经常光顾图书馆，按照个人成长设计、学业规划、科研方向去获取文献信息，积累学养，从而使他们的信息意识和信息能力得到启发和锻炼。这是一种无形但有效的、潜移默化的激励氛围。

此外，图书馆的设备优势。高校图书馆的自动化建设一直在图书馆系统中遥遥领先，受到高校教育科研的推动，计算机及其附属设备在高校图书馆得到普遍应用，在采购编目流通典藏等业务流程实现自动化，而且积极开通网络服务功能。高校图书馆里各种先进的视听室、电子阅览室、多媒体室的相继建立，为多元化、立体式信息素养教育的开展创造了条件，给学习人员提供了学以致用的场所，使他们能够有机会、有时间接触和使用这些先进设施，从而真正实现新时期高校图书馆所倡导的“以人为本”的服务理念，让学习者凭着自身所拥有的各项信息素养自行遨游于“信息库”中，并在娱乐、休闲中体验自身的信息检索能力和实际操作能力。

参考文献

【1】刘湘雯，大学生信息素质教育与高校图书馆的作用[J].高校图书馆工作，2012