如何当好新时期的班主任文丰玉

文丰玉

文丰玉

摘要：在经济、信息飞速发展的新形势下，学生的思想观念和行为方式也会受社会大环境的影响。面临学生这种相对社会化的现象，班主任工作将有更多的挑战。

关键词：增强责任；体现价值；班级管理新局面；批评是艺术

随着市场经济的快速发展，人们的物质生活日益富裕，生活水平发生了质的飞跃，信息技术的发展让人们的生活提高到了一个更高的层次。手机、电脑等现代化设备给我们的生活带来了很多方便，通过这些新设备，学生了解社会信息的途径和方式增多了，接触的内容也增多了，在给他们的学习方面带来益处的同时，也对他们思想观念和行为方式产生了颇多负面的影响，所以教师现在所面临的是相对社会化的学生。在这种情况下，学生管理难度也就加大了，班主任也就面临更多的挑战，这就需要教师用辛劳和智慧去教育好每一个学生，并不断地进取和创新，尽最大努力使每一个学生健康成长。那么，班主任应该如何让学生的眼睛中充满智慧之光，身心得到全面发展呢？

一、正确认识，增强责任，体现价值是爱生爱业的不竭动力

在现今社会和工作条件下，班主任工作是一件“苦差事”、“伤脑事”、“烦心事”。面对几十个学生，分析班级问题，抓学习、促思想，关注他们的思想变化动态和心理健康，加强学习、思想、行为习惯、安全纪律的教育，调和学生与任课教师之间的矛盾和摩擦，关心他们的生活状况，解决个别学生与家长的对立情绪……知道他们的所想、所爱、所怕、所痛，他们高兴快乐，你就欣慰坦然，他们忧虑烦恼，你就心急担忧……这就是班主任的写照。

二、班级大目标与个人小目标，开创班级管理新局面

目标是一个人前进的方向。有了目标，就可以更好地战胜困难，克服自身惰性，增强证明自己、展现自己的欲望，这不但是中学生的心理需求，也是增强学生个人荣誉和树立集体观念，维护集体荣誉的基本途径。

笔者根据自己所带班级的实际和学生的特点，首先从学生的思想方面开始入手，制定了“学正气、扬正风，创建和谐，共同进取的班集体”的班级目标，接下来就是具体开展工作：

1.春风化雨，爱护学生

巴特尔说：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”为此，班主任要爱学生。当学生遭受挫折时，班主任要“扶”起学生，鼓励其树立坚定的信心；当学生有异常表现或行为时，班主任要及时与他们谈心并帮助他们解决问题。

2.因势利导，鼓励学生

金无足赤，人无完人。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有闪光点。及时发现学生身上的闪光点，调动学生的积极情感，促进学生不断进步，这是班主任工作至关重要的内容。对于优秀学生，班主任要积极、主动发现他们的优势和不足，并因势利导，让他们学会扬长避短，使其“更上一层楼”；对于后进生，班主任则要用博大的胸怀去包容他们，用高尚的情操去感染他们，用温馨的话语去鼓励他们，并教给他们正确的学习方法，为他们解疑答惑，在他们取得点滴进步时，则及时予以表扬，以增强他们学习的信心，提高他们学习的能力。

3.自主管理，家校合作

俗话说得好：“亲其师，才能信其道。”在班级管理中，班主任要充分信任学生，并以开放、包容的心态创造自主管理的氛围，激发学生自主管理的热情，让学生进行自主管理。

经过一个学期的艰苦努力，学生们的思想发生了很大的变化，学生之间的关系更融洽，不再打架、骂人、拉帮结派，偶尔有点小问题，但只要一出现，笔者就及时解决。通过努力，笔者得到了学生们的信任，他们愿意跟笔者说心里话，从而更有助于自己开展工作了。

第二学期，笔者在征求班委和多数学生的意见后，制定了“学风浓、正气足，团结协作，创新的学习型的优秀班集体”，并要求学生根据自己的情况制定个人目标，在教室的墙上设了一个“理想园地”，六至八人一组，以手抄报的形式自己设计，体现自己的单科目标和两年后的目标，并写上自己最喜欢的名言或警句，以此鼓励、战胜自己，挑战他人。这让每个教师和学生都知道每一位学生的目标，从而在班内形成一种强大的监督力量(至少对绝大多数有影响)，使调皮的学生不再班里影响他人，班级自习的纪律加强了，大家都学会了安静，自觉地维护班级良好的学习环境，班内学习的学生明显增多了。为了加强实施的力度，以此为学习小组，鼓励先进帮后进，班委成员和团员每人帮助一名后进的学生，使他们在思想上和学习上进步。在班里提出“人人不可能如愿考上理想的高中，但人人必须有德、思想上不能让任何一个同学掉队；努力就有希望，拼搏才会成功；学习基础弱没有关系，只要在学，就会有进步，今天进步一点，明天再进步一点，你就是优秀的；“努力不止，希望不灭”等充满激励和斗志、体现人情味的口号，使学生自愿而积极的进行互帮互助，并从学习纪律卫生思想上两周一总结、一评比，奖励先进和优秀的，鞭策后进的。这样目标明确，责任到人，形成了“他人为我，我为他人，人人为班级”的思想局面，在班内基本形成了比学习、比进步、比劳动、比思想，学先进、争优秀的比、超、赶、帮的良好局面。学生的整体学习积极性得到了提高，树立了学习的信心，增强了学习的主动性，学习的意识和观念得到了转变。同时还增强了组内的集体观念，初步实现了建立学习型的班集体愿望。

三、批评注意艺术，给学生一个大胆主动认错的机会

犯错是任何人都不可避免的，更何况是自制力、自控力不强，好动活泼、有思想的青少年，所以笔者在面对学生问题的时候，很坦然，也很有耐心。宽恕他们，并加以教育和引导，有时候也给他们犯错的机会，因为笔者坚信人性是向善和向上的，所以应让他们在错误中反思，在反思中成长。班主任工作是细致而有挑战性的工作。在班级管理中，笔者应从“小“入手，细心发现，付出自己的真情与真爱，与学生进行平等的、心灵的对话，尊重学生；以敬业求精、爱国爱民爱生、与任课教师团结协作、负责诚信、能吃苦能承受、胸怀宽阔等优良品质和高尚人格去感染学生；教育和引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，做一个有正义、有责任、有良心、讲诚信、与人为善、尊重体谅他人、胸怀宽广、珍惜荣誉的人。同时也要培养他们与人协作，勇于拼搏，敢于创新的进取精神。也许，这样思想教育才有可能永葆活力。事物的变化一般由量变到质变。学生的行为变化也往往是从细微之处发生变化的，作为班主任不能轻视学生细微的错误和不良反映。班主任工作本身就是一件细心、复杂而又有反复性的工作，件件都是小事，处理好就没有事，处理不好就件件是大事。所以，教师应善于发现，注意观察学生在一件小事情上的反映，把握学生行为及心理的细小变化。当然这也需要班主任的口才和言语的艺术水平，言语的教育要以小见大、生动易懂，以事论理，以理服人，以情感人，真情真言，说到学生的心坎里，这样的教育比训斥更有用。

班主任工作是一门艺术。作为班主任，把学生视为自己的子女，关心他们的生活，关心他们的健康，关心他们的学习，更重要的是教他们学会做人，学会做事，学会学习。学生的喜怒哀乐，饥寒冷暖事事关心。学生生病，带他们去看病；学生思想上有问题，和他们促膝谈心，解决问题；学生早恋了，对他们动之以情，晓之以理，做他们心灵上的朋友，时刻让学生感觉到关心和爱护。要当好一名新时期的班主任，就必须不断进取，大胆探索寻求新的适合学生健康发展的班级管理方式，与时俱进，只有这样，我们的思想教育才有可能永葆活力。