英语教学随笔

王媛

——如何扩大词汇量

王媛山东省牟平第一中学264100

现在的英语高考试题加大了学生的阅读量，即使是语法填空和改错题，也是建立在理解文章的基础上的。在日常教学中，我发现学生对记忆单词很头疼，有人就因为背不下单词，而对英语学习望而却步。那究竟怎样才能记得住、记得好、记得快呢？有什么秘诀呢？

记得我刚上初一的时候，我们英语老师就说，英语是“贝多芬”——“背多分”，多背就得分。那怎么背呢?死记硬背吗？结合我们高中英语教学，背也是有方法的，因此我们老师可以尝试从以下角度出发，来扩大学生的词汇量。

一、根据发音记单词

学英语发音正确是首要的，正确发音还有利于学生正确拼写单词。教师在教词汇时，可借助多媒体让学生发音正确，发音发得准，拼写单词也就八九不离十。

当学生进入高一时，我们还时常会发现有的同学仍然采用a-c-a-d-e-m-i-cacademic那种按逐个字母死记硬背的方法来记忆单词。所以，我们有必要给同学讲授英语单词拼写与发音之间的内在联系，让他们根据发音来记单词。

二、根据构词法记单词

利用拼读规律和联想记忆单词;利用派生词、兼类词、合成词、同类词、缩略词等,归纳、总结词汇。转化法则可以帮助学生扩大词汇的使用功能。

如map，inch,head,dirty,warm,cool等名词、形容词均可以转化为动词使用。合成法也可以帮助学生掌握诸如classmate,classroom,football,volleyball,baseball等大量单词。

三、结合语境和阅读材料记单词

吕淑湘先生曾说过：“词语要嵌在上下文里才有生命。”众所周知，孤立的东西不容易记忆。要有效地掌握词汇，就应该将词汇与句子、语篇结合起来。而且，许多知识（包括词汇）仅靠学习课文是掌握不好的，还需要通过阅读课外书籍进一步学习巩固，进而掌握好它们的用法。

阅读课外书籍如：新概念英语、21世纪报、CHINADAILY等，除帮助学生巩固课本中的基础词汇外，还能扩大学生的知识面。还能提高学生学习词汇的兴趣，发展他们运用语言的能力，达到学好英语的目的。

另外，不管什么好的办法，也在于长期的坚持，因此我们还可建议学生准备可随身携带的小本子，随时记忆课外词汇，这也确实是一个好办法。

总之，词汇教学是贯穿英语教学的始终的，是做好英语各项题型的基础，教师要想方设法，利用名种各样的形式帮助学生记好单词，扩大词汇量，从而增强学生的听、说、读、写能力，在高考中稳操胜券。