学校环保教育的尝试

孙洪英

孙洪英山东省平度市张舍镇张舍小学266719

创建绿色校园,帮助少年儿童从小树立全面协调可持续发展的观念是我们教育工作者义不容辞的责任。近几年我校结合青岛市开展的“绿色学校”评选活动，大力宣传，多措并举，扎实有效地开展了环保教育。同学们逐渐树立起了全面协调可持续的观念,关爱校内外环境,走向社会宣传环保,参加环保公益活动已蔚然成风,丰富了学校的素质教育，收到了可喜的效果。

一、注重“绿色”宣传

为使学生尽快具备“绿色”意识，学校积极创造良好的舆论氛围，促使他们在潜移默化中增强环保意识。

首先，学校加大环保资金投入。

图书室、阅览室每年都订阅大量环境保护宣传内容的图书、报刊。学校设有专门的环保橱窗，定期向学生们宣传环保知识。少工委将黑板报作为宣传环保的前沿阵地，每月组织各年级之间开展以环保知识为主题的板报评比，通过评比促使让“绿色”走进班级。在硬件方面，学校还为各班级配置了垃圾桶和痰盂，在主通路、食堂等地方配置了垃圾桶，杜绝了学生随手乱扔和随口吐痰的现象。

其次，组织学生们积极参与。

校广播站在有关环保内容的活动日来临前，如植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、环境日等等，都积极进行环保宣传，并号召各班针对节日主题认真撰写环保广播稿。让学生出谋划策保护学校一草一木，同学们积极动脑、动手，在草坪上、花圃中书写温馨提示语：“手下留情，足下留青”、“绿草青青，请勿践踏”、“爱护花木，人人有责”、“小草微微笑，大家绕一绕”、“青青小草，踏之何忍”、“请不要把手伸向微笑的花朵”等等。融知识性、教育性于一体，营造了一个优美的育人环境，直接触及了孩子们的心灵，增强了环保意识。

二、加强课堂渗透

在创建绿色学校的过程中，充分发挥课堂的主渠道作用。如语文课中“海龟下蛋”、“白鲸得救了”、“壁虎”等课文中写到了各种各样的动物，在上课时特意渗透有关野生动物保护的知识，让学生懂得人是自然界中的一个成员，人与自然应当和谐相处的道理。如科学书上“植物怎样传后代”、“动物的生长与繁殖”等课文，让学生懂得每种动植物都需要一定的生态环境，保护好环境，才能使动植物生长得好。我们要爱护花草树木，保护动物，人与自然和谐相处。“野外自然考察”、“水在自然界里的循环”等课文，使学生知道水是生命的源泉，保护水质、防止水污染的重要性；知道水力发电、风力发电、太阳能发电可节约能源，减少大气污染。数学课中，把“小燕子吃蚊子”和“青蛙吃害虫”等内容与枯燥无味的数学结合起来，使学生既学到计算方法，又增长了保护益鸟、益虫的知识。

三、开展实践活动

为增强学生的环境意识，我们学校开展了丰富多彩的活动，真正做到了实践育人。

一是学习《儿童环保行为规范》。

通过学习“环境标志”，“做绿色小卫士”等多条环保规范。把学到的环境知识与实际的环境问题联系起来，关心环境问题，积极参加学校组织的各种环保活动。

二是开展废纸回收活动。

通过活动让孩子们亲历了废纸回收过程，认识到了捡废纸的必要，感受到了来自生态破坏的威胁，自然而然在潜意识中将捡废纸内化为了自己的需求。杜绝了乱扔废纸的现象。

三是给垃圾找“家”活动。

我们将垃圾分类知识传授给每名学生，并指导学生亲自动手分类，由其他同学给予现场打分，旨在让学生树立垃圾分类处理和回收的观念，减少环境污染。

四是清理“牛皮癣”活动。

让同学们对大街小巷的乱贴乱画进行清理，从中体会到美好环境需要我们每个人的努力。

五是开展评选“环保小卫士”活动。我校每年组织环保知识竞赛，通过层层选拔，评选出十名“环保小卫士”，进行表彰奖励。

四、开展小手拉大手活动

我们学校采取小手拉大手方式，将环保教育向家庭向社区辐射，取得显著的社会效果。我校要求学生回家牵手，将环保行动拓展到家庭，每人每个学期在班中交流两次《我家环保二、三事》。在活动中涌现出很多人和事让我们欣喜和感动，我们班的肖坤同学看到自己村的垃圾到处乱放，向村委会提出可在垃圾场挂牌、对垃圾集中运走的建议得到了采纳，村庄面貌发生了根本性改变，并被市里评选为文明村庄，村民们对这个学生大加赞扬，对学校的教育也给予了好评和肯定。

总之，我们要用自己的实际行动保护环境，培养我们的“绿色”意识，提高环保责任感，从我做起，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起。绿，生命的颜色;绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空气;有了绿色，便有了沁鼻的花香;有了绿色，便有了健康的生命;有了绿色，便有了美丽的校园。让我们以学校为主阵地，带领学生走好环保之路，共建绿色家园，共创美好未来。