增强思想政治教育针对性的基本对策

刘小锋张智慧赵建民

刘小锋张智慧赵建民（工程兵指挥学院）

摘要：本文对如何提高思想政治教育针对性的问题进行了分析，提出了四点基本对策，为增强思想政治教育的针对性提供了参考。

关键词：思想政治教育针对性对策

0引言

新世纪新阶段，胡主席提出了“要紧密结合新的形势和任务，创新和改进思想政治教育的内容、形式和手段，在加强思想政治教育针对性、实效性、主动性上下功夫”的重要指示。这一重要指示，充分反映了新形势下加强和改进部队思想政治教育的新要求。我军历来十分重视开展思想政治教育工作，并在实践中逐步形成了以施教者、受教者为载体，以教育定位、教育切入、教育引导、教育参与、教育评估等为方法环环相扣的思想政治教育“教育链”。然而，随着时代的发展，由于观念滞后、方法单一等多种原因，教育中“一锅煮”、“一刀切”的现象还不同程度的存在，以至于不仅浪费了教育时间，耗费了官兵精力，而且直接导致思想政治教育效果被打折。当前，如何提高思想政治教育针对性的问题，已经成为研究探讨提高教育“一感三性”的主要环节之一。

1科学谋划，有的放矢，在做实教育准备上下功夫

要抓好思想政治教育，首先就是要抓好调查研究这个重要环节。要对官兵的基本情况了如指掌，如本单位的人员构成、个人经历、家庭情况及近期存在的倾向性问题等。要注意随时了解驻地和社会环境变化，特别要注意掌握对部队和官兵可能产生影响的因素，如形势变化、新政策出台、任务转换等。在掌握官兵基本思想情况的基础上，通过深入调查研究，确实弄清这些问题是什么性质的问题，是个别问题还是倾向性问题，是实际问题还是思想认识问题，产生问题的原因是什么，对个人和部队可能会带来什么影响，其发展趋势如何等等。要对不同人员可能出现的不同思想问题，要区别情况，分析研究，根据官兵的思想基础、性格特点的不同，问题性质和产生原因的不同，对症下药，因人而异，因事而异，因时因地而异，选择教育的不同方式方法，使教育做到有的放矢。

1.1要形成制度立规矩在调查研究问题上，要根据各级职责，立下规矩定制度，要坚持做到先调查研究，后确定教育专题；对哪些人教育，就要在那些人中间搞调查；谁组织教育，谁就搞好调查；不搞好调查研究就不能安排教育。同时，各级政工干部作为教育的组织者和实施者，应切实履行职责，自觉坚持到基层去，到官兵中去，实行面对面的调查，了解真实情况，掌握第一手材料。要注重在调查研究中找出带普遍性、倾向性、规律性的矛盾和问题，抓住主要矛盾，确定教育的内容和时间，掌握教育的主动权，增强教育的针对性。上级检查教育情况时，也应把教育前的调查研究作为重要内容。这样长期坚持下去，上上下下就能把调查研究之风兴起来，而后形成制度。

1.2要拓宽渠道搞调查首先要把普遍调查与重点调查相结合。每次组织教育，要求每个连队都跑到，既不可能，也没必要，应在通过问卷调查、召开座谈会等方式收集面上情况的同时，采取蹲点调查的方式，重点解剖几个连队，选择几个有代表性的人和事，深入进行思想挖掘，找准问题根源。其次要把教育前的调查与平时掌握的情况相结合。只要大家做有心人，这方面的机会和渠道很多，如机关干部下基层检查工作过程中，就可通过基层干部和个别战士了解到不少活生生的材料，还有看望病号、官兵过生日、亲属来队等时机，都是个别谈心掌握思想情况的最佳时机。第三是要把教育前的调查与官兵的日常工作情况相结合。官兵的思想变化大多表现在日常生活、工作、学习的方方面面，部队训练、管理和完成其它任务中暴露出来的问题，就是教育中要解决的问题。因此，基层与机关、机关各部门之间要经常互通“情报”、加强“联网”、统筹协调，官兵思想状况就能做到心中有数。

3加大力度深分析教育的针对性不强，既有调查不力的问题，也有分析不透的原因。各级领导和机关组织指导教育，要在深入调查的同时，加强对社会环境和教育对象的研究分析。要紧紧围绕履行新的历史使命和保证部队政治坚定、思想道德纯洁的宗旨，认真研究社会主义市场经济条件下，官兵思想发生了哪些变化，怎样趋利避害、扬长避短；要认真研究新形势下“四个多样化”给官兵思想带来哪些影响，以及怎样去疏、堵，以防患于未然；要认真研究对台军事斗争准备和信息化军队建设形势下，可能会在官兵思想上引起那些反响，及时有效地做好教育引导工作，保持部队的高度稳定和集中统一，等等。只有这样，我们才能站得高、看得远，教育才能有的放矢。

2贴紧实际，把准脉搏，在研究教育对象上下功夫

官兵思想上这些变化，要求我们教育者必须像研究战场上的“敌情”那样，周密观察，认真分析，从细微之处抓住突破口，从纷纭复杂中找出规律，切实掌握教育的主动权。孙子曰，知己知彼、百战不殆。教育也是如此，如果我们把教育对象研究透了，就知道该往哪方面使劲，紧贴实际地开展教育。

2.1要针对官兵的经历特点随着市场经济的发展和改革开放的不断深入，官兵入伍之前经历丰富已经是不变的现实，尽管他也有积极的一面，但从部队目前的情况来看，由于官兵受地方不良习气的影响，到部队之后，给部队的管理教育带来了很多的难度，从而制约和影响了单位的全面建设。所以我认为部队的教育不能脱离官兵以前生活的大环境，一味强调部队的特殊性，要在教育的过程中，适当增强一些与官兵以前生活相关的内容，让政治教育与社会联系得更紧密。

2.2要针对官兵的接受能力从最近几年的新兵情况来看，他们其中有大学毕业入伍的，也有经商的老板；但总体感到，官兵对政治教育的接受程度有所下降。我认为在注重提高官兵文化程度的同时，要针对官兵的接受能力，将政治教育，进行科学分配，按照干部、士官和义务兵三个层次进行安排，让教育内容与官兵的接受能力相适应，做到既能解决官兵的实现思想问题又能为官兵所接受。

2.3要针对官兵的性格特点不同的性格特点，就有不同的认知方式和行为方式。要想实现最佳的教育效果，就必须针对官兵的性格特点设置教育内容，从当前官兵的性格特点来看，大部分官兵由于社会影响比较深，对新鲜事物容易接受，但不长久的特点，在教育过程中，就应该经常更新教育内容和方式方法，让教育内容与官兵的性格特点相适应，可以通过兵教兵的方法进行教育，增强教育的群众基础。

3提升层次，吐故纳新，在改进教育内容上下功夫

思想政治教育要达到预期的目标，有针对性地选择教育内容至关重要。如果教育内容与单位特点及官兵的思想实际贴得不紧，同样收不到良好的教育效果。增强教育内容的针对性，要从三个方面进行努力：

3.1要增强教育内容的创造性对上级布置的教育内容，要做适当的“加减乘除”。对上级每年从宏观范围考虑确定的具有普遍指导意义的教育内容，下级必须紧贴本单位的特点和官兵的实际需求，确定重点，做到有增有减。使教育内容的选择具有灵活性、创造性。

3.2要增强教育内容的务实性各单位在完成上级指令性教育内容之外，往往还安排了一些随机性教育，这些教育必须紧紧抓住官兵最关心的热点、疑点、焦点、盲点问题进行，防止贪大求全，华而不实。只有捉住官兵的“关注点”，才能够激起官兵的“兴奋点”；只有抓住官兵关心的问题确定教育的主题，教育才会与官兵产生共鸣。

3.3要增强教育内容的系统性思想政治教育要增强针对性，必须对一些基础理论性内容，在其系统性、稳定性、连续性上下功夫，如党的创新理论教育、推进军事变革教育、部队信息化建设教育和强化战斗精神等教育，要使其成为新兵入伍的第一课、部队教育的经常课、干部教育的必修课，坚持常抓不懈，持续深入，以克服教育内容选择的随意性。

最后，我们还要解放思想，更新观念，在创新教育形式上下功夫。加强思想政治教育针对性时效性，必须在发挥课堂主渠道的同时，充分运用现代科技手段，增加科技含量，不断增强思想政治教育的吸引力、感染力。

作者简介：

张智慧，(1983，07-)，汉族，山西朔州人，工程兵指挥学院07级研究生，研究方向：军队思想政治。