体会“三大趋势”和“八项注意”，攻克高考完形填空

张戈

山东五莲县第三中学张戈

一、题型概述及焦点分析

完形填空是高考中一个非常重要的题型，主要测试考生的阅读能力和总体认知水平，在整个试题中占20分，完形填空答题好坏直接决定着英语成绩的高低。

近几年全国及各省高考英语试卷“完形填空”试题的命制基本上遵循了“突出语篇，强调应用，注重实际”的设计思路。试题特点鲜明，“考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况”，即要求考生通读短文，掌握文章大意，综合运用所学的词汇、语法等知识，从试题所提供的词汇、短语中判断出使短文意思通顺、结构完整的词汇或短语，在语篇中考查学生的语言知识灵活运用能力。完形的选材通常是记叙文或夹叙夹议的文章，内容情节深刻，常涉及人物心理活动方面的细致描写，篇章与句子结构变化丰富，文章内容健康、时尚，将知识、文化、教育、趣味融为一体，即：时代感突出，生活化明显，寓教于乐。因此，2011年的完形填空将会继续朝着语言交际化、情景生活化、词汇运用灵活化的方向发展。

二、三大命题趋势

完形填空考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况。要求考生通读全文，掌握文章大意，运用词汇、语法等知识，选择最佳答案，使文章意思通顺、结构完整。夹叙夹议型完形填空是高考和备考的重点。通过研究此类型完形填空，我们可看出以下趋势：

1.首句完整，线索清楚

一般情况下文段在第一句话就交代了事件发生的时间、地点、人物，然后再描述事件发生、发展的过程，最后得出结果。

2.叙述灵活，侧重语境

文章以叙述为主，人物间对话较少，绝大部分篇章是作者在描述事件，有时会加入一些作者的观点、评论或心理活动的描写。因此，常常会出现态度与观点的跳跃式变换或语气上的不同。这些无形中增加了文段所提供情景的迷惑性和干扰性，从而突出了对文段语境的依赖，体现了在理解上下文乃至整个语篇的基础上，进行相应的语言知识点的灵活运用、词语语义的准确辨析、逻辑关系的正确推理，还要结合必要的经验常识选出符合语境的最佳选项。

3.实词为主，虚词为辅

高考夹叙夹议型完形填空的文段篇幅不长（一般在200～260个词左右），主题明确，结构清晰。选项一般为同一词类或同一范畴。重点集中于动词、名词、形容词或副词等实词上，介词、连词、冠词等虚词的考查相对较少。整体考查实词为主，虚词为辅，更能体现在语境中考查英语运用能力这一命题思路。

三、备考高考英语完形填空的八点注意

1.注意前后语境

考查考生根据上下文提供的信息进行分析及推理的能力。高考的完形填空绝大多数属这种题型。有的根据上文，有的根据下文，有的要上下文结合，甚至通篇看完并理解才能作出正确的选择。请看下面广东卷中的一个小题（题中保留了原题中的题号，下同）：

“Asamatteroffact,I’vegotsomeoneintheofficeatthisverymomentwhomight___49___.”Shewrotedownanumber,andhelditouttome,saying:“Ringupthislady.Shewantsacookimmediately.Infact,youwouldhavetostarttomorrowbycookingadinnerfortenpeople.”

49.A.hireB.acceptC.suitD.offer

【分析】根据下文，这个妇女告诉他第二天可以去上班了，可见，她认为作者是适合（suit）的。

2.注意固定搭配

考查考生对常见的英语固定短语和习惯用法的掌握情况，如动词与名词的搭配、动词与介词或副词的搭配、介词与名词的搭配等。这类搭配在高考完形填空中时有出现。请看下面全国卷中的一个小题：

Iadmiredthefactthathewouldtalktostudentsoutsidetheclassroomortalkwiththem_44__thetelephone.

44.A.withB.byC.fromD.on

【分析】表示“通过电话”交谈，用onthetelephone或bytelephone，这是习惯搭配。

3.注意词语辨析

考查考生在特定语境中区别近义词的能力。四个选项词性相同，意义相近，要求我们在特定的语境中区分它们之间的细微差别。一般说来，其中的两个选项容易排除，难辨的是两个。请看下面全国卷中的一个小题：

AlthoughIlastmetthismaneightyearsago,Ihavenotforgottenhis___37___qualities.Firstofall…

37.A.basicB.specialC.commonD.particular

【分析】根据句意很容易排除A和C，难辨的是B和D。special强调“与众不同的”，而particular指“值得注意的”，故选B。

4.注意行文逻辑

考查考生对上下文逻辑关系的理解，如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比较关系、对比关系等。四个选项都是表示文章的起承转合、上下连贯等逻辑关系的词语。请看下面全国卷中的一个小题：

Oncehe___42___sangasonginclassinordertomakeapointclear.

A.alsoB.nearlyC.evenD.only

【分析】从上下文看，为了使教学有趣易懂，这位教授不仅仅会借助oilpaintings,musicandguestlectures等方式，“甚至”(even)在课堂上还唱歌，属递进关系。

5.注意经验常识

考查考生在日常学习和生活中所积累的经验和基本常识，以及一些基本的科学常识。请看下面北京卷中的一个小题：

Butwerunsomuchthat,afterwards,wehadtrouble___45___.

A.speakingB.movingC.sleepingD.breathing

【分析】跑得太多，其结果当然是上气不接下气，即呼吸(breathing)困难了，我们一般都会有这样的生活经历。

6.注意文章结构

考查考生对文章脉络层次的把握能力。请看下面全国卷中的一个小题：

Firstofall,Irespectedhisdevotiontoteaching…___43___,Iadmiredthefactthathewouldtalktostudentsoutsidetheclassroomortalk…Finally,Iwasattractedbyhislivelysenseofhumor.

43.ALaterB.SecondlyC.howeverD.Therefore

【分析】本文的写作结构很清楚，开篇点题——难忘的哲学教授；诸条陈述——何以难忘：前有Firstofall提起，后有Finally落脚，那么中间只有用Secondly来过渡了。

7.注意逻辑推理

考查考生根据文意和所掌握的知识经验进行简单的逻辑推理来确定选项的能力。请看下面全国卷中的一个小题：

Hewasreadingmywordsoutloudtotheclass…thewholeclasswaslaughingwithopen-heartedenjoyment.Ididmybestnottoshow___53___,butwhatIwasfeelingwaspurehappiness…

53.A.shockB.wonderC.worryD.pleasure

【分析】一个学生的作品被老师选中且在班上宣读时该会是怎样的心情?那当然是“愉快”啦！

8.注意语法规则

考查考生语法知识的运用能力。近年来完形填空题中单纯考查语法知识的题一般不考，只是偶尔有个别考题。请看下面全国卷中的一个小题：

“CanI?Idon’tthinkIcan,”Tracysaidwithalaugh.“ButIdohave___46___whenthingscometomefornoreason.”

46.A.eventsB.chancesC.feelingsD.moments

【分析】由后面的when引导的定语从句可知，前面的先行词应是表时间的词，所以选moments。

总之，完形填空集语言知识和阅读理解能力考查于一身，在测试学生英语语言运用能力方面令学生深感棘手。因此，分析高考真题，把握命题走向，掌握考查热点，平时进行科学适量的练习，都将有助于我们完形填空解题能力的提高，从而使我们在高考中立于不败之地。