三、多媒体技术在免疫教学需要改进的问题
(一)教学信息需要进一步系统化、条理化
多媒体教学需要首先需要收集大量的信息资料, 但不是把它简单堆积, 适当设计好幻灯片, 如果背景呆板, 文字过多重点不突出, 缺乏相应的链接等,使学生感觉所接受的知识无逻辑、无主次, 从而对课程失去兴趣。
(二)教师仍应掌握教学中“教”的主导地位
多媒体教学作为一种新型的教学手段,但其终究是辅助手段, 决不能代替教师的作用。教师仍应加深对教学内容的理解, 提高语言表达能力, 灵活运用多媒体工具, 才能达到多媒体教学的最佳效果。教师选择体现其自身吸引力和教学方式的多样性,注意引导学生注意力和思维。
(三)教师的计算机应用水平有待提高
大部分医学院校的教师没有受过正规的计算机知识及各种软件操作培训,多是自学制作课件。如果缺乏必要的操作知识,教师制作课件水平有限,不能作出高质量的教学课件,若操作不熟练,课堂实际应用时误操作或软件本身的缺陷导致软件不能正常运行,影响教学效果[4]。因此提高教师自身的计算机应用水平仍是目前提高多媒体教学质量的关键。
(四)完善教学反馈系统
在多媒体免疫教学过程中应完善好教学反馈系统, 如建立网上评教系统, 网上答疑系统等方便教师及时掌握自己教学方面的优点和不足, 也方便学生遇到难题时能够及时得到相应教师的指点, 增大教师与学生间的互动。
总之,多媒体教学将是免疫学课堂教学的主要方向, 虽然它也存在着一些不足, 但只要我们认真思考不断完善, 使多媒体与传统教学模式高效结合,多媒体将辅助免疫教学取得更好的质量。
[参考文献]
[1]郑清平,胡华平.多媒体技术在医学免疫学与病原生物学教学中的应用效果分析[J].中国医学教育技术,2007,21(1):48-49.
[2]廖君,夏兴.多媒体课件制作在人体解剖教学中的应用[J].中医药导报,2007,13(6):128-130.
[3]许琰,陈斌,李莉.多媒体在医学免疫学本科教学中的应用[J].中国医学教育技术,2004,18(3):155- 157.
[4]林云.现代多媒体在医学教学中的应用及存在的问题[J].郴州医学高等专科学校学报,2003,5(2):59-60.
(作者单位:辽宁医学院 免疫与病原微生物学教研室 辽宁锦州)