美国科学哲学家库恩所提出的“范式”的概念,不仅可以解释科学理论的发展,而且可以将其运用到教育科学上。本文从高等职业教育中有关技术的含义以及课程设置方面,阐述了高职课程设置的范式发展,强调技术本位在高职教育中的作用、功能和地位。
九江职业技术学院学报
2004年1期