所谓的情趣,即情感与兴趣,在小学语文课堂教学中属于极为关键的情感因素,能够充分调动学生的主观能动性。基于此,在现代小学语文教学活动中,教师要灵活应用情趣教学模式,令小学生体验到快乐之后,优化和改善个体的语文素养。而本文则是客观阐述情趣教学融入小学语文课堂中的必要性基础上,探讨日后小学语文教学中合理使用情趣教学模式的策略。
山海经:教育前沿
2018年10期