把握课堂话题设计的“四面”

语文课堂教学应把对话教学方式放在突出位置,按照教学实践,从学生的心理特点、对话的分歧点、学生的阅读期待、新旧知识的链接点等四个方面出发,提出课堂对话话题,引发学生思考,从而推动语文阅读教学的深入发展。