根据多年的历史教学体会，我认为突出大历史观，很有必要。历史科学本身具有综合性，是总结科学，根据这个学科特点，历史教学要加强与其它相关学科的渗透，要有大历史意识。所谓大历史观，笔者认为含义有二：一指历史学科与语文、政治。地理等诸人文学科的渗透，迁移和贯通。另一指中国历史与世界史之间的有机构成。本文拟就这两点对大历史观作一探讨说明。一、历史学科与人文学科的渗透、迁移和贯通１．文史渗透历史学研究是人类社会的发展过程，而人类历史的发展轨迹，在史前阶段，主要是通过实物资料来分析研究的。在文明时代的各个阶段，不同地区，不同国度的人们大都留下了文学记录。这就为今后世史家研究前世历史提供了材料。以中国史为例：从商周到近代，每个王朝都留下浩繁了文字资料或历史著作。后代了解前代，主要借重于这些文字史料。现代人、尤其中学生要读懂古代的史料，要有一定的古文功底。中学语文课本里选了一定篇目的文言文，学生已具备初步的古文基础。因此，我在指导学生阅读古代史料时，启发诱导学生运用已学古文知识，读懂材料、分析材料。分析世界史料，由于存在着语言习惯的差异，再加上一些外交史资料，语言隐晦曲折，要从这些史料中提炼有效信启、，难度较大，要求学生充分运...
