美国PDS的合作关系与运行模式探析

美国教师专业发展学校是教师专业化运动的产物。基于合作关系的不同认识，教师专业发展学校的运行机制各不相同。在借鉴教师专业发展学校经验的同时。应该分析各种具体模式运行中存在的优缺点，有助于我们把握教师专业发展学校中的逻辑关系，审视并改进我国教师发展学校建设中存在的问题，进而促进我国教师教育的发展。