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《中国数学教育:高中版》
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2017年1期
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“函数的概念”教学设计
“函数的概念”教学设计
(整期优先)网络出版时间:2017-01-11
作者:
何小灵
文化科学
>教育学
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资料简介
通过引导学生抽象概括具体实例的共同本质特征,经历函数概念的形成过程,并通过“设疑辨析”环节进一步精致函数的概念.
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通过引导学生抽象概括具体实例的共同本质特征,经历函数概念的形成过程,并通过“设疑辨析”环节进一步精致函数的概念.
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