特殊学校作文教学的策略

长期以来,特殊学校的作文教学出现＂两难＂境地,作文教学成了师生共同的负担。笔者在多年的作文教学实践中总结出：特殊学校的作文教学要从培养习惯开始,通过多种途径、方法,激发听觉障碍生的写作兴趣,让学生细心观察、用心体验、注重积累,鼓励参与,充分调动听觉障碍生的积极性,才能不断提高听觉障碍生的写作能力。