遗传有差异“致死”各不同

遗传和变异是高中生物教学中的重难点，由教材基础知识拓展、延伸的特殊情境题，不仅检测了学生对遗传规律的掌握，也考查了学生获取与处理信息的能力。本文从不同角度选取典型例题，分析了高中生物遗传中不同层次的“致死”情况，以期在解决该类问题时能抓准关键点，有效答题。