培养学生观察能力,提高学生生物素养

生物学科主要研究的对象就是生命现象与生物规律。在学习生物时,要想准确地掌握不同生物的生活现象与规律,没有敏锐的观察力是不行的。基于初中生物的学科特性,教师在教学活动中应该创设趣味性的活动情境,引导学生开展生物小试验,并融合多媒体技术,为学生生动展现知识生成过程,以达成激发学生的观察兴趣,提高学生观察活动的专注度及观察分析能力的目标。