文章以近二十年来影响香港公民教育的重大政策文本为主线,将公民教育发展分为四个时期。在此基础上,探讨了不同时期公民教育政策产生的背景、核心内容、主要特点及社会影响,以期对我国公民教育的发展提供借鉴。
现代教育论丛
2014年5期