构建考试评价系统的理论与实践研究

本文对于北京教育考试院10年考试评价工作进行了理论和实践上的总结、归纳与提升。借助学科专家丰富的教学经验和对教学现状的全面了解进行评价，是北京考试评价的重要支撑点。北京的考试评价在评价的定位（第三者评价）、评价者的选择（一线教师和教研员）和评价程序（与中学教师互动）中都力求将学生的学习过程和教学过程体现在评价思想中。在对数据进行量化研究的基础上引入了质性评价的方法；评判者转变为服务者，体现评价为教育服务的理念；强调对试卷进行知识和能力以及其他方面的结构性分析，是北京考试评价重点强调的操作过程。