缄默知识的教学影响及其转化策略

缄默知识理论的核心观点是：我们所知道的多于我们所能言说的。教师的缄默知识会影响其教材处理，影响其授课风格，影响其教学判断，影响学生缄默知识的重构。在教学中，可以用，丐用比喻、引导探究、重视表征、拓宽视野等方法，将师生的缄默知识转化为显性知识，以推动教学活动的深入展开。