加拿大土著民族的高等教育：政策解读及其战略意义

本文以加拿大土著民族为例，分析了加拿大政府发展土著高等教育的政策及其背后的战略意义。由于历史背景和地理环境的限制，土著民族的高等教育发展相对落后。为了改善这一状况，加拿大政府推行“积极差别性待遇”政策，通过不同的项目来资助或引导土著高等教育的发展，高校在录取中也对土著学生实行差别对待政策。加拿大政府之所以推行该政策，除了改善土著人口的高等教育面貌外，还有其在政治和经济上的战略构想。