论体育教师校本研究的价值取向

体育教师校本研究直接指向体育教学实践中具体问题的解决,同时又非常贴近、匹配于体育教师的工作方式、思维方式和知识背景.体育教师校本研究应有自身的特点、基本规范和价值取向,从而在体育教育改革的实践运动中充分显示自身的意义和价值.本文试就体育教师校本研究的价值取向问题进行探讨,揭示不同价值取向的意义及其作用.