在21世纪即将到来之际,全球科学技术迅猛发展,对传统的生产方式、生活方式、教育观念等产生了强烈的冲击。在这种冲击下,世界各国有远见的教育家和教育工作者纷纷投入到面向二十一世纪教育理论和人才培养及需求模式的研究上。在众
长春工业大学学报:高教研究版
1997年1期