让集体活动“活”起来

孩子的经验和学习方法是充分个性化的，怎么让集体学习的课堂充满活力，以满足不同孩子的生动的灵性的发展需要呢？这就要求老师预设的课堂充分活起来，使其能承载所有参加活动的孩子对于这次学习的需要，有相对灵活的目标、内容、方法、问题，亦或是它们的总和。而这些所有预设都还只是一个框架，一个不完满的框架，

• 作者: 赵美凤
• 出处: 《幼教新视野》 2011年2期
• 关键词: 集体活动 “活” 学习方法 集体学习 个性化 孩子
• 分类: [文化科学][学前教育学]