捕捉生成资源打造精彩课堂——小学品德课生成性资源利用例谈

小学品德课程具有很强的生活性、综合性、开放性特征，因为它不仅是一门预设课程，更是一门现实的、不断生成的活的课程。小学品德课堂教学是一个动态生成的过程，课堂动态生成资源的开发和利用对教师的教学视野、教学技能起到了极大的促进、推动甚至是挑战的作用。那么，如何正确地对待动态生成资源，从而让课堂资源更加丰富多彩呢？

• 作者: 洪振文
• 出处: 《福建教学研究》 2011年6期
• 关键词: 课堂动态生成资源 课堂教学 品德课 资源利用 小学 生成性
• 分类: [文化科学][课程与教学论]