立足教材超越教材——九年级《思想品德》和《历史与社会》教材整合的探索

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摘要翻开九年级《思想品德》和《历史与社会》全一册教材，不难发现，它们虽是两门不同的课程，但其中的许多内容有着密切的联系，雷同甚至重复的现象比比皆是。比如环境问题、人口问题、人权问题等等，无论是分科教学还是合科教学，都存在着课堂效率降低，不利于培养学生的学习兴趣、综合能力等弊端。

DOI rdxgvnok4l/869949

作者朱航

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学政治及其他学科教与学》 2010年5期

关键词《历史与社会》《思想品德》教材整合九年级环境问题人口问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

立足教材 超越教材——九年级《思想品德》和《历史与社会》教材整合的探索