小学科学项目化学习模式的设计与实施

摘要：在当前科研教育领域中，项目化教学已成为一种广泛采用的方法和手段。在小学科学教育中，以大单元为视角的项目化学习模式，有助于满足科学学科对学生“探究”素养的培养需求。通过设计富有趣味性的项目化学习活动，能够提高学生的参与度和学习热情，使他们在沟通交流、实验探究的过程中深入理解科学知识，从而培养他们的科学探究意识和能力。本文旨在探讨大单元视角下小学科学项目化学习的设计与实施策略，以期提升学生的科学学习效果，促进学生的全面发展。

• 作者: 王丽
• 出处: 《中小学教育》 2024年5期
• 分类: [文化科学][教育学]