专业认证背景下高校学前教育专业实践教学优化策略研究

摘要：专业认证背景下，高校学前教育专业的实践教学应当基于专业认证的要求及时调整教学思路，改变传统的教学实践方式方法，了解专业认证的要求，从而从多角度优化教学过程，提升这方面人才培养的质量。通过本文分析可知，在高校学前教育专业实践教学优化完善的过程中，基于专业认证的背景要求，需要学校方面完善实践教学课程体系、加强师资队伍建设力度、创新实践教学方式方法，为提升学生的专业能力，提高学前教育专业实践教学质量提供支持。

• 作者: 陈晨 张冬梅
• 出处: 《时代教育》 2024年1期
• 关键词: 专业认证 学前教育 实践教学
• 分类: [文化科学][教育学]