摘要
摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》确立了新时代义务教育英语课程要以立德树人根本任务，依据中国学生发展核心素养，提出了指向学生核心素养发展的课程目标 。核心素养背景下的新课堂，英语教师需要根据课标中对英语学科核心素养的顶层设计，结合学习者本身的英语学习情况、学习环境及社会资源，创设真实情景，整合学习，设计融语言知识学习、学习技能训练、思维能力提升于一体的英语学习活动。目前的初中英语教学存在目标分散化、内容碎片化、过程模式化、评价表面化等问题，使得英语课程要培养的核心素养无法有效落地课堂。基于项目式学习的课堂教学实践帮助学生在运用、实践、探究、反思中提升核心素养，助力英语课程实现学科育人的目的。
出版日期
2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
