聋校小学语文课堂互动与反馈机制研究

摘要：本文以聋校小学语文课堂为研究对象，探讨了课堂互动与反馈机制的有效性。通过实证研究，发现聋校小学语文课堂互动与反馈机制存在一定的问题，并提出相应的解决策略。本研究对于提高聋校小学语文教学质量，促进聋生语文素养的提升具有重要的指导意义。

• 作者: 黄东金 邹正明
• 出处: 《教学与研究》 2024年4期
• 关键词: 聋校 小学语文课堂互动 反馈机制
• 分类: [文化科学][教育学]