摘要
摘要：目的：互动式教学在临床药学实习教学中的实践。方法:本研究选择2022届的22名学生作为对照组，选择2020届的15名学生作为观察组，对两组研究对象在带教过程中分别应用常规的教学方法和互动式教学方法进行规范化培训，比较培训的效果。结果:经过比较，观察组的成绩评分（理论成绩+技能成绩）明显比对照组高，差异显著（P＜0.05）；观察组学生对教学方法的满意度评分为（92.15±3.05）分，明显高于对照组的（80.27±5.46）分，差异显著（P＜0.05）。结论:在进行临床药学实践教学的时候，通过互动式教学方法应用可有效的提升学生的理论成绩和技能成绩，提升他们对教学方法的满意度，使他们更好的掌握药学的知识和技能，为日后走上工作岗位奠定坚实的基础，是一种可行的教学手段。
出版日期
2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
