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聚焦语言游戏，绽放教育智慧——语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究

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摘要摘要：《纲要》指出：科学教育应密切联系孩子的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。绘本《我的地图书》，通过有趣的方法让孩子们了解事物与事物之间的关系，激发孩子对空间规划的学习兴趣，掌握有效分析处理问题的方式和角度，意在从小培养孩子们的思维能力。孩子们通过个体探索、同伴互助、小组合作的方式，邂逅绘本游戏，感知课程带来的认知和体验。

DOI g4q0oyop9j/8087324

作者陈萍

机构地区江苏常州武进区新城阳光幼儿园 213166

出处《教学与研究》 2023年24期

关键词绘本课程故事主题课程活动主题区域游戏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1陈萍. 聚焦语言核心经验盘活语言区域游戏.教育学,2024-03.
2张璐瑶. 语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究.,2023-05.
3谈莎. 语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究.,2023-05.
4李倩. 提升幼儿核心经验的语言区域游戏实践研究 .教育学,2024-04.
5陈萍. “对标”核心经验，“对话”语言区域——语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究.教育学,2023-12.
6陈萍. “对标”核心经验，“对话”语言区域——语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究.教育学,2024-01.
7孙雯洋. 语言区域游戏提升幼儿的核心经验..,2023-04.
8陈玉洁. 创变优化语言区域提升幼儿语言能力——语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究.教育学,2023-12.
9陈玉洁. 创变优化语言区域提升幼儿语言能力——语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究.教育学,2024-01.
10吴欣. 语言区域游戏促进幼儿核心经验的实践研究.教育学,2023-12.

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