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大学英语分级教学的可行性研究

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摘要本文分析讨论了大学英语教学中分级教学的可行性和必然性。阐述了困材施教这一教学根本规律在教学中的重要作用，强调了采用分级教学配以多媒体技术手段的模式有助于提高大学英语教学的效果以及由此在教学改革中所产生的积极意义。

DOI ojnp39z14r/806037

作者胡蓉

机构地区不详

出处《池州学院学报》 2009年5期

关键词大学英语分级教学效果前景

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

池州学院学报

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