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小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务群教学策略探究

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摘要摘要：在义务教育阶段，提高学生的核心素养和学习能力是每一个学习任务组的目标，各个学习任务组之间既有联系，又有渗透，这充分反映了语文课程具有的综合性。“文学阅读和创意表达”与其他任务群体有着密切的关系，其中语言积累和梳理是一种基本的学习任务，要求学生要通过语言实践掌握表达的规律，培养学生良好的语感，从而提升学生的语言表达能力。

DOI 54yykwe214/8040928

作者徐欣

机构地区河北省廊坊市三河市燕郊经济技术开发区实验小学西校区 065201

出处《中国教师》 2024年1期

关键词小学语文学习任务群教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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