摘要
摘要：小学英语教师在课堂上采用自然拼读的教学手段去帮助学生记忆与掌握单词知识，可以使学生在短时间内掌握发音技巧并迅速阅读，以此来激发他们的探究欲望。自然拼读教学可以使学生用发散性思维去拼读单词，减少了拼读时间。小学英语教学是帮助学生打好英语基础的主要时期，同时也是提高他们拼读能力的主要阶段。而“自然拼读”更加看重学生对字母、单词发音的掌握情况，使学生在掌握字母与发音的关联开始，不断在拼读中掌握知识。这种教学形式既降低了英语学习难度，还存在一定的优势，所以，在当下的英语教学课堂上被广泛应用。“绘本教学”是利用其中的图画集中学生的注意力，提高英语趣味性。二者有效结合，不仅使学生进一步掌握与理解英语单词，形成自主学习本领，还提高了学习热情，调动了学习积极性，为今后的学习奠定了基础。
出版日期
2024年03月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
