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社会语文教育规范观及语言生态观

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摘要社会语文教育应弱化“规范”，倡导“典范”，树立“示范”，从而保证语言文字规范政策的推行。由社会语文教育规范观引发了维护语言环境原生态的思考。语言环境的原生态指两种情况：一是作为母语文化的方言生态保护；二是语言环境对语言变化的自然生态维护。

DOI ojnpx73x4r/798585

作者王玲玲

机构地区不详

出处《教育探索》 2009年10期

关键词社会语文教育规范观教育社会化语言生态维护

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）