开放数学课堂,促进自主发展

一、课前开放,搜集教学信息传统封闭式的课堂教学是上课时才向学生公布教学内容，教学起点从零开始，学生时时处在被动接受的地位．而开放式教学则在课前先向学生透露教学内容，事先让学生去查阅资料，进行社会调查、实践。把数学学习由课堂向课前开放，不仅能够开阔学生的知识视野、丰富知识．而且能够培养学生自主探求知识的能力，并提高学生搜集和处理信息的能力。

• 作者: 孔冬良
• 出处: 《教育科研论坛》 2009年9期
• 关键词: 开放式教学 数学课堂 自主发展 学生自主 教学内容 教学信息
• 分类: [文化科学][教育学]