“专题学习 个性选择” 选修教学模式的设计思路

高中课改实验区的调查数据显示：“22．9％的教师认为，使用选修教材的主要难点是教学时间有限。学生对选修课学习的主要困难（多选题）排在第一位的是学习时间紧（占61．4％），其次是教学进度太快（占54．1％）。”“关于‘开设选修课的主要困难’（本题为多选题），认为升学压力的占67．6％，设备较差的占37．4％，学生不重视的占30．6％，学校不重视的占11．1％，师资素质低的占9．1％。

• 作者: 张秋玲;吴欣歆
• 出处: 《中学语文教与学（上半月.高中读本）》 2009年7期
• 关键词: 专题学习 选修教材 个性选择 教学模式 设计 课改实验区
• 分类: [文化科学][教育学]